新冠肺炎疫情爆发后，很多家庭的经济情况都受到一定影响，疫情的发展也促使许多大学生和上班族重新审视自己的消费习惯。结合这样的时事背景和大学英语四第四单元教学主题（Money Matters），在第十周的大学英语四课堂上，郝崇伶老师分别组织三个课程班学生们进行别开生面的线上英语辩论赛，辩论主题为：年轻人是否应该选择“精致穷”（Whether or not the young people should live a life that is exquisite yet poor?）？期待通过英文辩论，引导学生反思自身消费行为，做到理性消费。

英文辩论赛之前，郝老师利用超星学习通平台发布辩题和比赛规则，通过问卷形式了解学生立场，并且根据学生的意愿将正、反两方的学生进行分组。活动进行时，整场辩论赛历时一个半小时，分为四个阶段：1. 学生通过自主学习的方式，查阅相关资料，分析题目，确立论点和论据，扩充自身知识背景；2. 学生在小组中确定发言顺序，并且进行头脑风暴，对自身论点和论据进行完善和补充；3. 根据确定的发言顺序，正反方依次轮流发言，每人时间控制在一分半以内；4. 教师评价和学生分享。

辩题

小组情况

在线投票

在支持年轻人应该选择“精致穷”这一观点的学生中，有学生认为“精致”是一种积极的生活态度，追求“精致”符合年轻人在这个年龄阶段的特点，是内心心理需求的真实反映，年轻人应当享受生活中的乐趣，过自己想要的生活，而不是一味节俭。有学生认为过“精致”的生活是自身经济能力和经济独立的体现，能够激励年轻人投身职场，更加努力工作。还有学生认为，“精致”的生活态度虽然会需要一定花销，但是可以提升生活的品质和品位，为年轻人带来自信、机会和更好的发展。在反对这一观点的学生中，有学生认为“精致穷”会导致个人财务问题，财富的积累需要时间，没有存款和理财的习惯，而用贷款、租借的方式实现所谓的“精致”生活，会给年轻人带来许多麻烦。有学生认为，年轻人追求的精致生活应当是舒适健康、积极向上的生活方式，而不是一味的消费，大学生过度花费父母的钱也会给家庭带来经济负担。还有学生认为，通过消费实现的“精致”是短暂的，而通过学习和历练提升自身能力、素质、品位的“精致”才是持久的。

在线小组头脑风暴

通过本次辩论赛，学生们对自身的消费行为进行反思，对“精致”生活有了更客观的理解，对如何理财和理性消费有了更深刻的理解。郝老师希望本次英文辩论赛能够启发学生理性消费，适度存款，避免“花钱一时爽，还钱两行泪”，用健康积极的生活方式定义“精致”这一概念。

英文辩论后精彩观点分享