一场秋雨过后，寒露时节的太谷已是凉意瑟瑟。10月10日，武汉大学通识教育中心副主任、我校通识教育板块青年教师成长导师潘迎春教授莅临我校，助力青年教师成长，指导通识课程建设。

潘迎春教授为武汉大学历史学院教授，博士生导师，“中华文化与世界文明”课程团队首席专家。今年6月，潘教授正式被聘为我校青年教师成长导师，对我校通识课程体系、学科分类、课程建设提出了宝贵的建议，多名青年教师拜在潘教授门下，建立了同门之谊。

下午2时许，潘教授走进远景，与远景学院的青年教师们进行了一场推心置腹的交流。座谈会在远景学院教学副院长高洁的主持下展开，我校校长助理、我院执行院长陈春苗及远景全体教师参加了会议。潘教授表示，此行将深入了解远景学院的课程设置，教师面临的教学困境，竭力帮助大家开拓思路，将课程打造成为通识体系下既根植于不同学科背景又独具特色的精品。

图一

远景学院作为我校特色人才培养的实验基地，多年来以小班化、个性化、多样化、多元化、精英化、国际化为出发点不断探索，一线教师们积累了丰富的经验，也产生了不少困惑。会场上，教师们争先恐后地向潘教授讨教。双语教学是远景学院的教学特色，但很多时候面临学生接受无力，双语教学无法落地，对此，潘教授提出一定要明确课程的教学目标，给予学生合理的引导。关于通识选修的课程，目前多存在师生供需不平衡的问题，潘教授指出这是大学面临的共性问题，教师应多从学生的诉求出发，做好课前学情调研，但不能远离学术性，向学生妥协。从学院层面，要提升对于教研论文的收集和管理，催生可视化的教学成果。关于跨学科团队建设的问题，潘教授以武汉大学通识教育为例，介绍了武大的经典导读课程和教学实践的有效经验，以期给大家带来启发。关于教科研成果方面，潘教授分享了自己申报一流课程的宝贵经验，告诫大家一定要注重教学过程的记录和材料的积累，每门课程的主讲教师要建立课程思政的素材库，形成教学亮点。

图二

会议过程中，老师们也分享了自己课程建设中所作的一些积累和探索。田海花老师所授论语导读课程、杨晓玲老师所授的心理学导论等课程都得到了潘教授的肯定和赞扬，并表示获益良多。教研相长的过程中，每一次思维的碰撞都能催生出新鲜的火花。

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会议最后，陈春苗院长代表远景向潘教授致以真挚的感谢。潘教授对于学院教师的指导事无巨细，知无不言，言无不尽，将春蚕吐丝的教师精魂真实再现，也为每一位青年教师展现了博雅育人的至高示范。教育是一项永恒的事业，有了潘教授的悉心指导，青年教师们的教学之路似有了明灯的照耀，课程仍需精细打磨，但前路不再迷茫。