图一：Ingrid Piller 教授讲授全球英语体系
图二： Ingrid Piller 教授讲授Kachru的三圈理论
图三：Ingrid Piller 教授与参会教师互动
图四：外语教研室教师线下心得交流
从Kachru的三圈理论可以看出，我们国家的英语属于expanding circle，即英语作为外语来学习，而非官方语言或者官方语言之一。从英语的全球使用情况来看，处于expanding circle的人口远远大于英语母语国家人数。所以，英语学习需要遵循的原则并不是要模仿英语母语国家的人，越“英式”或者越“美式”越好，而应以通顺，清晰，表达有逻辑为最高目标。我们在教学过程中也要鼓励学生，不要自卑于自己的发音，因为我们将来需要用英语打交道的人绝大多数并非来自于英语母语国家，我们使用的是世界语言，就是要与世界各地的人交流，努力做到表达清晰、通顺、有逻辑。
——赵晨倩
在我国，改革开放和经济社会的发展使得学习和使用英语的人越来越多，特别是在当下的互联网时代，国际交流日益增多。在这种情况下，有必要对英语变体展开广泛且深入的研究。英语是在英语语言和我国本土文化不断融合的过程中慢慢形成的，其存在具有极强的客观性。虽然英语遵照的是规范英语，可在汉语及中国文化的影响和熏陶下，在我国持续推广、运用和发展过程中，其在语言的语音、词汇和语法等方面都呈现出了明显的中国化特征。当前阶段，尽管我国英语的发展还不太完善，然而其作为国际英语的重要组成部分，必将最终到达成熟状态，并将自身优势充分发挥出来。
——张倩
Ingrid Piller教授的讲座通过梳理英语语言的发展，总结英语语言特点，透过语言学的视角，探讨在全球流行病大爆发的背景之下，语言应该如何在跨文化交流中发挥作用，消除不平等。教授的学科背景融合了人类学、社会学以及语言学等学科；探讨的话题综合了历史、人文、以及社会因素，研究的成果惠及社会语言学，语言教学以及二语习得，可以说是跨学科交叉融合的一个缩影。在英语教学中，我们的课堂也应该做到完整呈现、综合分析，整合多个学科力量，构建多个维度。只有这样，能够帮助我们的学生更好地透过现象看本质，落实博雅育人的理念。
——刘海
讲座中讲者介绍了英语的发展历史，英语的地位，英语的作用，以及英语在重要事件中所扮演的角色，未来英语将和中文一起扮演全球语言的作用。作为英语教育者，在讲授语言知识的同时，也应该从宏观上帮助学生了解语言的历史演变、语言的地位及作用。学习语言的不紧紧是学习语言知识点，而是通过语言学习拥有连接世界的能力，学习先进的思想和科技，拥有更大的格局观，与更多志同道合的人通行，从而为祖国发展、甚至全人类发展作出贡献。
——王晶晶
曾记得在大学英语课堂上，一篇文章主题为 “English as a Universal Language”，文章讲述了英语作为一门国际通用语正在改变和影响着世界的格局，社会的发展，科技的进步，乃至我们日常生活。在背景部分我为学生简单介绍了英语的起源与发展，并由此引申到词的词源、衍生、构词，再到英语单词记忆方法等。同学们对此表现出极大的兴趣。在英语中，一群牲畜生前和死后是不同的词汇，如：猪是pig, 而猪肉是meat, 牛是cow,而牛肉是beef, 羊是sheep，而羊肉是mutton. 如果不了解英国历史，那就不会了解其中的缘由。语言代表着文化，承载着历史。语言学习及英语教学过程中，了解和补充英语的起源与发展史不仅能够拓宽学生的知识面，也能够帮助学生更好地学好这门语言。
——牛志萍
英语作为一个桥梁将世界各地各个行业的人链接在一起。现代科学技术让来自不同国家，国内不同高校640余位语言研究学者、专家及教师云端相聚探讨英语的过去、现在及未来。疫情防控常态化之下，远景学院大力推行在地国际化。云端参与国际会议将是外语教研室国际化教研的重要抓手，线上学习与线下交流相结合，不断提升教研室教师的理论素养及专业修为。
