为检验学生课程知识学习的应用能力，同时提升学生参与社会治理的意识与能力，本周马杰老师在社会学概论课程的课堂上，举办了题为“寻找改变的力量”的课堂活动。同学们各抒己见，激烈讨论，参与热情高涨。

思维碰撞

马杰老师首先要求同学们在自己的互助学习小组中共同完成任务，共同寻找、讨论所关心的社会问题。马杰老师要求同学们要描述目前所选择社会问题的现状，分析该社会问题的形成原因，最重要的是思考解决的方法，解决方法要求具体、可行，并思考如何对该方法的执行进行评估。同学们热烈的讨论起来，有的小组关注城市交通拥堵，有的则关注到了城乡教育资源分布不平衡的问题。同学们纷纷针对问题讨论着解决的方法，马老师时不时加入到每个组，与同学们共同讨论。最后，马老师总结道，通过本次活动旨在提升学生关心社会动态，了解社会问题，并能尝试去解决实际问题，真正参与到实际社会建设中去。

分组讨论，互助学习

精英化育人过程中，批判性精神的培养是学生观察审视生活世界的重要基础，培养学生们在现实生活中发现问题，理解问题，并提出解决的策略，正是对于学生批判性思维培养的有益探索。而且精英化育人的目的就在于对学生能够参与社会生活并能对社会问题提出自己的解决方案，成为真正的社会建设者。所以育人过程需要做这样的训练，与学生一道获得能力，在日常教学中提供给学生能力培养的训练场。