继大咖“进”课堂系列活动第一期(To be a rising star)及第二期（Stay hungry, Stay foolish）之后，第三期活动如约而至。本次大咖“进”课堂活动由外语教研室赵晨倩教师发起，活动依托高级英语课文The Merely Very Good《仅仅还不错》延伸开展。

在文本中，作者通过蒙太奇的写作手法，用故事串联起来了四位杰出人物的生平，两位是物理学界的翘楚，两位是著名诗人。作者在对比中层层剖析，得出只有其中一位物理学家和一位诗人属于伟大的行列，另外两个人，作者将其归类为仅仅还不错。此分类的重要依据便是他们是不是足够专注（focused)。

课文分析结束后，2018级英语专业的同学收到了这样的任务：以小组为单位，阅读一位企业家的相关书籍，讨论人物事迹与品质，思考影响其成功的因素，得出自己关于这位企业家的归类，并在课堂中分享展示。

5月18日高级英语课堂上，五组同学分别带来了他们的课堂展示。第一组同学选择的企业家是被誉为“硅谷钢铁侠”的埃隆•马斯克。他是特斯拉公司首席执行官，Solar City董事会主席。该小组从书中提炼出了埃隆•马斯克所具备的六种企业家精神，分别是善于做选择、九死一生的坚持、善于储能、成大事的心态、个人魅力以及他善于抓细节。但是埃隆•马斯克是一位涉猎极广的企业家，在专注力方面是不够的，因此该组将他归类为仅仅不错。

蔡振烨，安晓钰，高蓉飞，郝嘉琪，周艳泓组展示

第二组同学介绍的是史蒂夫•乔布斯。他生于美国旧金山，是美国苹果公司联合创办人，皮克斯动画公司创始人，曾获杰斐逊公众服务奖。他是一位极具创造力的企业家，他一生都在致力于研发，而由他创造出的产品更是为我们的生活带来了颠覆性的变革。其次，乔布斯有着精彩的人生和犀利的性格，充满追求完美和誓不罢休的激情，也正是这些，推动着他不断向前。但是人也不总是完美无缺，他曾对年轻的广告人撰写的广告词破口大骂，口无遮拦的个性也经常让周围的人愤怒和绝望。不可否认的是，正是这样的严苛品质，才铸就了苹果公司的辉煌。综上所述，该组认为，史蒂夫•乔布斯是一位great entrepreneur。

李晓濛，王雁娜，殷晓娇，李萌，张璐瑶组展示

第三组同学介绍的是华为创始人任正非。他用实际行动重新定义了中国企业家精神：1. 创新精神：研发创新，决策机制创。2. 坚持：持之以恒，二十年如一日。全心为企业着想，奋斗。3. 终身学习者: 不仅是公司学习各国优秀企业的精神包括自身也在不断发展完善。4. 有冒险精神: 投身创造事业不止单看眼下长远发展积极创新。5. 自我批判: 时刻反省自己，不断改进前进。6. 分享: 要让员工真正做公司的主人，更加积极主动的为公司做出贡献。

张悦，李雅婷，马林荣，闫江璇组展示

第四组同学分享的是商业大咖马云。马云是浙江省杭州人，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。通过分析马云的经历，该组总结出他不甘落后、永不放弃，敏锐的商业头脑，使命感以及独特的个人魅力等优秀品质，认为马云在商业方面具有一定成就，是卓越商业领军人物之一。

王轩，孙玲露，薛紫琦，吴多艺组展示

第五组同学介绍的是董明珠。该组通过分享两个故事，肯定了董明珠的作为企业家的独特品质：她积极面对疫情下的网络媒体新时代并紧跟时代步伐，开启了董明珠的直播间。在第一次直播失败后，她认真总结教训、吸取更多经验，在第二次直播中取得了显著的成绩；她去公司餐厅食堂参观，发现饭菜的价格较高，直接找了餐厅的负责人为员工减少负担。通过对一些相关资料的分析，该组也发现了董明珠是一个传统，不善于制定长期计划的人，并且她接受新事物的速度也很慢，因此该组将她归类为仅仅还不错。

卢柳树，董玥，乔璇，高敏组分享

最后，赵老师在学习通平台发起关键词讨论，邀请每一位同学写出一个认为是最能影响企业家成功的品质。结果显示，Persistence一词拔得头筹。赵老师随后分享到，在教育界也有过类似的讨论，研究影响孩子成功最重要的品质是什么？最后的结论不是大家通常所认为的认真，聪明，情商高等，而是grit，也就是意志力，这一结论与同学们在阅读分析思考了卓越的企业家之后得出的结论异曲同工。无论是人生还是企业运营，困难不可避免，我们就是在不断处理问题和解决困难的过程中获得成长。没有被困难吓倒，坚持下去，就会收到回报。在这里也将这两个词送给大家，虽然不是每个人都会成为伟大的企业家，但是希望这两个词可以帮助大家走的更高更远。

学习通关键词讨论

在远景学院培养完整的人的育人理念指导下，课堂活动的设计不仅要考虑学生对于所学知识的巩固与应用，同时，要重视开拓学生视野，将语言学习与博雅知识融合，综合提升学生阅读能力，信息处理能力，小组合作能力，表达能力以及思辨能力，促进学生全人的发展。