“文化就是交际，交际就是文化。”随着经济一体化和文化全球化的发展，国家对外开放新格局不断升级，国际合作持续增加，国际视野与世界公民意识成为新的指向标，大学生作为文化交际的重要群体其跨文化理解与沟通能力亟待提高。本周，我院通识教育选修课《跨文化交际》的课堂上有幸请到了来自山东泰山科技学院的姜梦茵老师，姜老师从“跨文化适应”角度入手，结合其自身经历助力我们的跨文化能力培养。

所谓跨文化交际也就是指在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际，既然有差异就必定会产生矛盾与冲突，而这种文化给人们带来的生理层面与心理层面的冲击就称为文化休克。姜老师从理论层面为我们分析了逆向文化休克产生的原因，以帮助同学们正确对待文化差异带来的冲击，提高自身对跨文化能力的培养。

图一 教师分享

“物竞天择，适者生存”启迪我们要提高适应环境的能力，同样在跨文化交流中，我们也要不断克服文化休克带来的负面影响，在交际行为、生活习惯、思维方式以及价值观念等方面做出相应的调整或改变，已达到适应新的文化和学会在新的文化环境中进行更有效交际的能力。姜老师从文化适应的不同角度进行了详尽的介绍，并提出文化认同是跨文化适应的基础，跨文化适应是文化认同的结果。

姜老师作为一名赴泰的汉语教师在跨文化交际中有着自己独特的经历，她将自己的故事作为跨文化交际的案例，用亲身经验向我们展示了影响跨文化交际的因素。理论将会在实践中践行，了解差异，认知不同，是为了更好地促进交流。姜老师从个人和组织者两个角度分析了提高志愿者跨文化交际能力的措施，同时也对同学们寄予厚望，期许更多学子以跨文化交际学科为基，讲好中国故事，传播好中国声音。

 

图二 合影留念

远景学院秉持着博雅教育的理念和共识，带领我们共同探索跨文化的魅力，培养学生和而不同、兼容并包的态度，以积极的姿态投身跨文化能力培养，开拓国际视野，以实现跨文化素养与多元文化并存的远景愿景。