青年人是社会发展的中坚力量，当代青年理应关注时代发展的脉搏，时刻将自身的发展融入到社会发展当中去。在社会学的课堂上，通过对社会热点话题，社会时事、新闻事件的关注，培养学生们关注社会发展，关注当下的热点事件。同时，随着科学技术的不断进行，社会经济的飞速发展，如何在繁多的社会事件中找到自我、关注自我、提升自我也是当代青年需要思考的问题。

因此，本门课程在李冰老师的带领下，以社会热点话题为切入点，由同学们自主选择当下的时事热点话题，进行课堂展示与分享。根据课程安排，在本周课程结课的同时，每一位同学都完成了上台展示自己的机会。同学们反映：通过此次在课堂中上台展示的机会，在这个过程中不仅提高了自己对于社会热点话题的关注，同时在展示的过程中锻炼自己的口语表达，公众表达的能力，在一定程度上也提升了自己的自信心。这也是本次课堂展示活动的初衷。

在课堂展示的过程中，每位同学都展示出了自己最好的一面，也带来了非常精彩的内容分享，给同学们很多启发。关于同学们的展示和对社会热点话题的关注点，主要可以归纳为以下几个方面：国家科技发展相关话题，旅游发展相关话题以及当代年轻人发展相关话题等。

关于国家科技发展的相关话题，同学们主要带来的是我国航空遥感系统获取全球首套山地冰川多源遥感有效探测数据、国内首条城市空轨建成试跑、长征七号遥七运载火箭发射成功等。这些话题主要体现出了我国不断增强和发展的科学技术水平，是我国科技力量的体现，不仅可以增强同学们的民族自豪感，也在一定程度上激励着大家要不断增强自身能力，为社会发展作出自己的贡献。

关于旅游发展相关的话题，同学们主要关注在淄博火出圈、特种兵式旅游、青年钟爱寺庙、五一游等方面，主要分析这些现象的现状、原因以及给我们的启发。

关于当代年轻人发展相关话题方面，同学们进行了以当代大学生上课现状、原因及对策分析，孔乙己文学，青年涌入寺庙，社死，树洞社交，年轻人追星，全职女儿，大学毕业生就业困难等主题的分析。这些话题与当前同学们的生活息息相关，涉及了上课、社交、未来的就业等各方面，这是同学们对于当前生活的观察与思考，同时在一定程度上展现出了在社交活动、心理发展及未来就业方面的担忧，并且也提出了相对应的解决方案。例如：王彤彤同学在讲到关于大学生经常处于emo的心理状态时，提出可以通过美食、运动、拒绝熬夜、高质量社交以及娱乐等方式调节这种状态。同时，李冰老师也鼓励大家要多走出去与大自然接触，多跟正能量的人相处，多读书运动等方式不断调整自己的状态；如果遇到自己不能解决的问题，一定要寻求老师、同学和家长的帮助。关于就业方面，李冰老师也就此进行了拓展，关于职场中的性别平等话题进行了分析，同时分享了当前就业的途径、哪些网站及APP可以进行简历的投递、告诉同学们如何在就业中保持自己的竞争力以及多种不同就业方式等。

通过此次课堂展示，可以看到同学们对于社会热点话题有很多自己的思考，在这个过程中不仅可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己的胆量，同时也在一定程度上提升同学们认识问题的深度和广度，对于同学们的成长有一定的积极意义。