2023年3月17日17:30远景学院于右岸书院102教室举办了名师讨论会。南京大学天文与空间科学学院陈鹏飞教授作客远景。讨论会由远景学院自然科学与社会科学教研室主任程荣荣老师主持，远景学院师生代表参与了本次讨论会。

名师讨论会现场

程荣荣主任主持会议

讨论会伊始，程老师首先对陈教授的到访表示热烈的欢迎，并向参加本次讨论会的师生介绍了陈教授。接着，陈教授以电视剧《三体》拉近了与同学们的距离并与在座的师生开始了交流。得知陈教授担任了《三体》剧组的科学顾问，引起远景师生强烈的好奇心。

陈教授与远景师生交流

刚刚开启教学职业生涯的新进物理学教师许永红老师随后向陈教授请教：“如何理解大家在看完《三体》后都在讨论的物理学不存在了。”陈教授表示：“在《三体》中，并不是物理学真的不存在了，而是书中人物所能认知的物理学不存在了。其原因是三体人通过智子影响了人类的粒子对撞实验，从而锁死了人类的基础物理研究。”

许永红老师接着提问到：“教师该怎么提高学生的跨学科学习方法。”陈教授对这个问题的重要性给予肯定，而后给出了具有建设性的意见：以枸杞为例，围绕“为什么宁夏枸杞甲天下”为任务驱动，让学生从宁夏大地地形地貌、黄河对银川平原的影响、枸杞的历代栽培种植、传统和现代对枸杞的改良等方面展开长周期探究。这是一种大概念驱动的深度任务式学习，虽然不强调学科，但解决任务时需要调用全科知识探究。最后两位老师达成共识：跨学科学习要基于项目，从具体问题出发，调动所有学过的知识解决问题，培养学生实际运用知识、沟通协作等的能力，达成对核心知识的再建构和思维迁移，促进学生的全面发展。

许永红老师提问

同学们也积极和陈教授关于通识教育中的一些问题进行交流。陈教授指出通识教育有助于让学生在学校里最大限度地找到自己热爱的学科，然后再选择真正想要从事的专业。而通识教育的最大好处是让人们成为终身学习者、跨界知识高手，能把学到的知识应用在未来事业和个人生活中。通识教育对于大学教育质量的提升具有积极意义，对于国民素质的提高也有着重要作用。但是也存在博而不精的弊端。时至今日，通识教育的模式仍处于不断探索之中，在实践过程中如何兴利除弊正需要各界人士共同研究。陈教授还强调了科学文化与人文文化融合的必要性和重要性。

参加讨论会的同学们纷纷表示陈鹏飞教授的知识领域非常宽广，学识渊博，是一位富有人格魅力的学者，这次与陈教授的交流使得他们受益匪浅。同时领略到了名师的风采，感受到了诸如陈教授一般的学者对于学生、教育那深深的爱。“陈教授让我们认识到世界上的万物都是有联系的，他可以将一件事物与另一件事物巧妙地结合起来，太神奇了。”一位同学这样说道。

陈教授悉心解答

会议最后程老师对陈鹏飞教授的到来再次表示感谢，并向陈教授送上远景学院十年院庆徽章，以作留念。程老师借用人民日报的一句话：“拼搏的时候，不用迷恋旅途的风景，追求目标的时候，千万不要停留，即使与目标还有重重阻碍，努力终会有回报，春山就在平芜的尽头”寄语同学们，希望同学们胸怀大志，不负韶华！

赠予陈教授远景徽章

全体合影