经济，经邦济世，经世济民也，早在我国二十四史之一的《晋书》中，已有此释义。“生活中的经济学”课程秉持“关注生活现象，关心社会问题，关切国民经济”精神，以近期各地文旅局长火速圈粉，居民旅游热情高涨，旅游业持续复苏为契机，在课堂上开展了“我说家乡好风光”小组实践活动，旨在挖掘家乡文旅资源，促进地区文化交流。

第一组同学选择了位于山西省中部的老家祁县，作为一个具有悠久历史和丰富文化底蕴的地方，同学们选取了传统建筑、特色美食和自然景观进行介绍。古建筑部分，带领大家感受吴家大院、王家大院、梁家大院等这些清代著名商人、官员的住所，领略独特的建筑风格；还有以西岳庙和清明庙会为代表的具有浓郁的民俗文化特色的祁县寺庙和庙会。美食部分以口感独特和价格亲民为特色，小份的糖葫芦、麻花、豆腐脑……每一个都想让人尝尝。自然风景部分以龙泉峡、飞来峡、南峪沟为代表，展示了祁县壮观的山峦、清澈的河流和绿色的森林，以及祁县南部大片的梯田和山水画般的风景激发了同学们拍照打卡的热情。

第一组 祁县印象

第二组的同学以山西省为视角，分四个篇章介绍。第一篇章的特色美食让人垂涎欲滴，尤其是讲到棱锋分明，形似柳叶，入口外滑内筋的刀削面，引起了全班同学的骚动。第二篇章以久负盛名的五台山、乔家大院为代表，带领同学们感受曾经让文人墨客吟风弄月的绝佳胜地。第三篇重点介绍了非物质文化遗产——潞绸，作为明清两代皇室贡品，其精巧亮丽叹为观止，不愧为中国三大名绸之一。第四篇章纵观古今，展示了素有“中国古代文化博物馆”之称的山西，在政治、军事、经济、文化等各个方面发挥着的举足轻重的作用。

第二组 山西印象

第三组同学选择了素有三晋宝地、吕柔明珠美誉的孝义。从“郑兴行孝”和“义虎救樵夫”两则动人的典故，道出地名由来，也道出孝义人民“行孝仗义、包容大气”的淳朴民风。第二部分通过视频，向同学们展示孝义特有的“小填仓节”和贾家庄婚俗，以及皮影戏、碗碗腔、木偶戏等形式多样的中国民间艺术瑰宝，让同学们从精彩的地方文化中感受孝义人民丰富的精神家园。第三篇章的爆汁插酥包、独门火烧、地下人参之称的梧桐山药、余味十足的碗秃等孝义美食再次刺激到同学们的味蕾。第四部分展示的三皇庙、中阳楼、4A级景区胜溪湖湿地公园再次让同学们感受到孝义深厚秀美的人文和自然景观。

第三组 孝义印象

第四组选择了小组成员的家乡——新疆。以新疆的美景、美食和美人三部分带大家探秘新疆印象。第一部分以一组新疆的5A景区——喀纳斯湖、赛里木湖、天山天池、可可托海、那拉提、巴音布鲁克以及五彩滩和青禾——的介绍令同学们叹为观止，独特而神秘的自然景观和文化遗产成为了同学们的心中向往。美食篇中的新疆大盘鸡、烤羊肉串、烤包子、炒米图文并茂，与山西美食形成鲜明对比，其浓郁的味道和独特的烹饪技艺令人遐想流连。第三部分是新疆的舞蹈，搭配上维吾尔族丰富多彩的服饰，活泼灵巧的女舞和矫健有力的男舞更显浓郁的异域风格，视频中快速旋转、条约、翻转的高难度动作，体现着舞者极强的身体控制能力和表现力，协调之美和柔韧之美让同学们深切感受到新疆作为一个多民族多文化地区，其文化和风俗的多样性和独特性。

第四组 新疆印象

本次小组任务，目标清晰，分工明确。通过课前，老师在学习通为同学们建立讨论小组、提供思路和建议；课中，老师游走于各小组，指导同学们挖掘家乡旅游资源的亮点和特点，以及如何切中要点挖掘旅游资源价值，以吸引游客注意。汇报期间和同学们通过对比各组成果，发现不同地区在自然景观和人文景观方面的资源差异和文化差异。最后，程老师以凤凰古城、平遥古城、太原古城为例，为同学们分析了作为旅游管理者，如何因地制宜，采取针对性措施，吸引客流量，发挥旅游资源的经济效益和社会效益。同学们也通过此次活动，对自己的家乡更加热爱，对各地壮美的自然风光和丰富的历史和文化底蕴也有了更细致的了解。与此同时，同学们不仅在团队力、表达力、协作力等方面得到了锻炼，更通过课堂深刻体会到实践和理论的相辅相成。

小组成员线上合作