诗篇三百，皆为抒情；楚辞十七，尽写浪漫；汉魏有曹子建神游洛川，哀悼良会永绝；宋金则元裕之问情雁丘，直教生死相许……然而情愫之意，非独文辞能够抒发；示爱之心，亦有数学可以表达。勒内•笛卡尔借用“心形曲线”突破阶级的禁锢，将爱意传达给王座旁的Christine公主；乔治•塞凯赖什通过“幸福结局问题”擦出爱情的火花，携手爱丝特•克莱恩走进婚姻的殿堂。
在秋后落满梧桐叶的校园，世间美好的情感与生命花样的年华在这里交汇，我们该如何以自己的方式表达这份悸动？远景学院高等数学组“假如数学表白有段位”给出了一份份年轻而独特的答案。
在开学第一堂高等数学课上，刘铭丽老师以笛卡尔与Christine公主美丽的爱情故事为导向，确定了“假如数学表白有段位”的内容主题、2020级高等数学学习组全体成员分组PK的组织形式。最后共有16组同学参赛并以不同形式提交作品，在当晚20:40-21:30的远景101教室，各组同学纷纷展示他们的“数学式表白”。
学生展示
手抄报作品集
数学里的爱情是借用1和0的四则运算构造你我故事，透过曲线读懂彼此的心意，逆否命题能否证明这份情感的真挚？
数学里的爱情是从函数的定义里看到你对我的意义，自我之处的极限象征着你就是全世界，无数方向的向量用唯一长度表达出我的始终如一。
数学里的爱情是始于“517230-我已经爱上你”的表白，用微积分圆润了棱角，共同经历“e^x”求导的风雨而走向“sinx/cosx”的天长地久……
本活动一经开展便收获了学生们的满满“爱意”，把数学从课堂带进我们的生活，也从表达情感的角度对数学理论做了一次回顾；在评选活动中更让学生的联想创造和表达能力得到了充分历练，他们以年轻的心向我们展示出那份飞扬的色彩。
在最后，刘老师对同学们说，数学不止是表达情感的工具，也是稳固情感的利器。因为数学的思维能够开启智慧，数学的能量也可以创造财富。
获胜作品
国服获奖作品
王者获奖作品
钻石获奖作品
黄金获奖作品
青铜获奖作品
