2018年4月11日4：30，远景学院邀请2018春季学期各系部院选派至远景承担各类课程教学的优秀教师在右岸书院会议室与远景学院全体教师进行本学期课程教学交流会。

交流会在轻松愉悦的茶歇中开始。远景学院执行院长陈春苗对来自各位教师教师的到来表示热烈的欢迎，对学院各教学单位及其优秀教师对远景学院教育教学各项工作给予的倾力支持致以诚挚的感谢；接着她从博雅教育和通识教育的之余远景的不同意义、互动教学与课堂管理、课程教学与完满教育、课程教学与品牌营销和跨学科团队成长五个方面进行扼要分享，希望所有教师都能切实践行以学生为中心的课堂教学，精细化管理，每一个课堂都能促成一次学生的生命运动。她向大家阐释了远景模式下课程教学与完满教育融合的历史与当下，希望在远景开设的全部课程都能实现教学为输入，完满为输出；教学为内涵，完满为外延；教学为锦，完满为花；将两方面的融合贯穿到极致。她提出所有人都应树立品牌意识，注重课程教学成果的提炼与推广。最后是跨学科交叉融合，她倡导所有能够有缘相聚在远景这样一个多元化的育人平台上的教师都能在发挥自身学科优势的同时，精诚合作，优势互补，努力营造多学科交叉融合的学术氛围，为培养学生多学科素养，适应未来社会对多元人才的需求而共同努力。

任课教师交流会

    特邀与会的通识课教学部主任王国梁教授表示，远景提供的交流平台让大家从陌生到熟悉，从相识到相知。教学是一门综合艺术，作为一名优秀的教师，需要具备六个方面，第一，传道受业解惑。教师具备扎实的基础知识，这是最基本的。第二，高超的处理教材能力和选择教材的能力，通识课的时效性很强，每堂课所讲内容及内容的选择性，教师头脑必须保持清晰的思路，并且随时需要更改教学大纲，不断进行知识的更新。第三，有完美的表达艺术，教师要做到言传身教和传道受业，表达艺术是非常重要的，口齿清楚清晰，没有习惯性用语，有趣味性，如果表达味同嚼蜡、食之无味，对学生是没有吸引力的。第四，良好的状态，主要是指教师的气质和风度，简单来说就是内在素质和外在的表现形式，包括精神状态是否饱满，衣着是否得体，一颦一笑一言一行是否得当。第五，精湛的课件制作，如何制作出精湛的课件，需要注意三个方面，课件不能是满篇文字，这样限制教师的课堂发挥；课件要图文并茂，能用图片、照片、漫画的，一定要用此展示，这样视觉的冲击力很大；文字和背景的反差必须大，冷暖色彩的搭配非常重要，标题之间的字体必须有差别，画面要有美感和有吸引力。第六，漂亮的板书。教师全面素质的提高，才能将教学是一门综合艺术的理念不断践行。
    机电工程系王建斌教授表示，专业课程的教学理论性比较强，理论基础的把握，作为一名教师，教材必须吃透，不能照本宣科，要将教材进行重组，建立自己的课堂思维方式，这样对学生培养思维方式和科学素养有着重要的意义。小班教学可以照顾到每一位学生，可以一眼看到学会没有，上课效率非常高。远景学生的理解力和接受力特别好。对于交流中提到的不同学科的交流，对之后的教学产生一个新的启发，会慢慢找亮点，慢慢找突破口。
    公共课教学部副主任贾球锋老师表示，远景学院的氛围非常好。授课内容是理科性的课程，老师懂得人文艺术或经济或地理等方面的知识，在授课的时候，会让学生产生浓厚的兴趣，丰满知识体系，从而实现立体化教学展示，有血有肉地呈现给学生，学生会愿意去听去讨论，会频繁的互动。
    在激烈的探讨中，老师们不断发表自己的观点，在远景的机制下学生的潜能可以得到充分的挖掘，他们敢想敢做敢说。学科交叉融合，对老师对学生都是一个新的切入点，大家纷纷表示期待经由教学团队的交叉融合促成课学生的多元化发展。

最后，远景学院院长关玉琳教授再次致谢各位老师致以诚挚。远景将铭记所有为远景学院发展贡献力量的人们；她也希望在远景的教学可以丰富每一位老师的职业生涯体验，希望再次与大家促膝长谈。