9月27日下午4时,在学院教务处统筹安排下，远景学院全体教师于水上书吧组织了新学期首次青年教师教学示范课。外教Kelsey Davis给大家带来了文理学院典型互动课堂的教学示范。

Kelsey以Sonnet诗歌体为例，展示互动式教学设计

Kelsey Davis毕业于加拿大麦吉尔大学，有着丰富的互动课堂执教经验。本次教学示范，Kelsey以十四行诗歌赏析为主题，通过扼要的理论导入，迅速将大家带入到三人为一组的讨论式、探究式学习中。作为课堂的引导者与组织者，Kelsey穿梭于小组之间，跟进讨论情况，指点迷津，在充分的生师互动、生生互动氛围中，大家很自然而高效地得出了各小组所讨论的问题的结论，并予以小组陈述。

老师们全情投入到小组活动中

首先，Kelsey介绍了互动式教学的四大宗旨，分别为问答型互动（即苏格拉底的“助产术”）、培养学生批判性思维、培养小组团队协作意识和“翻转课堂”（即以学生为主体的课堂教学设置，引导学生转换师生角色）。老师们分别以三人为单位，参与体验了课堂小组从建立、完成任务、参与展示和讨论的全过程。讨论过后，Kelsey逐个小组询问并观察其进度，对每组的任务一一进行分析、讲解和引导并对本次示范课堂的目的进行了总结。以Sonnet诗歌体这一主题为例，整堂课的目的在于首先让学生认识到不同诗歌体的特点和类型区分（即理论导入）；其次，给学生练习和阅读诗歌的时间（小组协作，互动讨论）；再次，引导学生表达对不同诗歌体的理解（批判性思维）；最后，开发学生的分析归纳与陈述技能。

老师们分享心得

课堂结束后，老师们对Kelsey带来的互动式教学方法表示赞赏。董老师指出，Kelsey的小组互动设计合理，很好的启发并引导学生自主寻找答案，而不是像寻常课堂一样等待老师给出解答。整体目标明确，各环节任务清晰，互动环节设计精巧，环环紧扣，让参与者全身心融入其中，久久还在回味等优点也非常值得大家借鉴。

互动式教学一直是远景课堂教学的特色之一。进入第二个五年，如何更深入彻底地贯彻互动式教学，使每一堂课都成为学生的一次生命运动，将是是全体远景教师不懈努力的方向。