远景学院举办青年教师教学竞赛
5月4日下午15点，远景学院在研修室举办2016年度青年教师教学竞赛，竞赛目标是关于选派教师代表参加山西农业大学信息学院首届青年教师教学竞赛，该竞赛由执行院长陈春苗主持，评委小组由执行院长陈春苗老师，院长助理栗艳龄老师，外语教研组两位资深老教师董琳老师和吴黎明老师担任。
教学竞赛前，陈院长首先强调活动是本着观摩学习的态度，可以把此次说课看作是各教研小组的说课互动观摩，鼓励大家放松心态，发挥出自己常态的上课水平。随后栗老师公布本次教学竞赛活动以公平、公正为原则，并宣读了比赛规则和参赛细则。说课人员依照抽签号码决定出场次序，说课时间严格限定为15分钟，教学标准严格按照省教育教学能力测试的相关要求，强调说课主题要明确突出、话题选择要新颖灵活、课堂线索清晰明了、教学目标达成要深入浅出、讲课过程张弛有度、教学内容和时间的整体把握要统一完整，说课风格要展现当代高校青年教师的独特风采！
讲授古代文学的田海花老师捷足先登，作为这次说课第一个吃螃蟹的人，她并没有丝毫的紧张情绪，从头到尾发挥稳定，时间把控也相当精准，完成了既定话题的同时亦巧妙地完成了教学主题——《史记》的实录精神：“不虚美，不隐恶”。 她从史学巨著的创作精神出发，论证过程围绕司马迁《史记·孙子吴起列传》的具体事例，以讲故事的形式轻松入题，说课结尾时教学目标巧妙过渡为当下语境下研读史学名著的巨大价值，让人受益匪浅。
程荣荣老师紧随其后，她选取了《宏观经济学》其中的一个概念“通货膨胀”开展话题，课程的导入简洁快捷，语速调整得均匀适中，对于这种枯燥性的概念性定义，她选择用生动的图例结合当下的热点话题，使得话题很有代入感。程荣荣老师强调概念中的两个要点，对通货膨胀进行了描述； 图为互动的结合对于解释通货膨胀的程度的指标很生动具体。尤其在讲述价格指数的变化时，以消费者价格指数（CPI）、股价指数和采购经理指数（PMI）为例进行阐述，在了解其编制原理的基础上讲解不同指数的用途和意义。教学目标直观生动，展现了对于专业领域专业术语的生动解读。
第三位出场的的是程艳萍老师。程老师选择的《实用文体写作》课程的其中一个话题——“奇幻小说”。该主题是一个内容量偏大的课题，课堂设计忽略了时间和内容的短小精致性，使得话题完成完整度不足，在讲述过程中导入处理有些缓慢，以致课堂主线进程延后，还没有进入最核心的教学内容便草草收尾了。
王晓星老师完全采用板书讲授高等数学的二重积分的概念，王老师讲解的过程不乏幽默，他擅长使用板书，先对一重积分的基础知识作了简要回顾，通过对比、类比的方法讲解一重积分和二重积分的差别和联系。他内心沉着，循循善诱，逻辑推理能力超强，浑身散发着理性思维的智慧光芒，让人感受到了数学学者精确严密的表达魅力！
赵雁捷老师的说课主题围绕《管理学原理》中管理思想的演进这一主题。她旁征博引，推陈出新，挖掘了自己工作和教学中的管理新思路，又结合自己的独到心得发散思维。学贯中西的赵老师钟情于东方智慧，汲取了中国圣人先贤的管理策略，注重汲取中国传统文化中管理思想的诠释，着重分析了军事策略和古典经营策略的内容，收到了不错的课堂效果。
牛志萍老师第六位出场，牛老师落落大方，极富教学经验。全英文教学是牛老师孜孜追求的课堂状态，自信流畅的表达让课堂表达语境自然切换。课程主题是关于城市话题。介绍城市之间的故事的同时，她运用对比的手法从英文名著《双城记》切入，讲述城市之间的关系和维系地缘的感情纽带。话题有深意又不缺乏生动事例，教学效果立竿见影，可以窥见其深入浅出的教学功底。
张倩老师另辟新经，选择的话题最为集中和精致。她用一个小的切入点来完成英语语法的具体分析。看似是手头教材的一个单元内容的小选段，实则不然，她独树一帜的创新形式是本次观摩的亮点，可以看出张倩老师对于比赛规则的重视和巧妙把握。英语语法的学习一直是难啃的硬骨头，张倩老师不重数量重质量，集中核心句，尤其在展示PPT技巧时，清晰明了，索引得当，课堂目标完成得轻松直观，当真是“小话题、大收获”让人惊叹主题集中的重要性。
同样来自英语组的教学新秀赵晨倩老师节选了英语语法部分训练篇，关于语言的定义特征的前两项——任意性和二重性。赵老师在时间把握上也很精准，选取的例子鲜活易懂，为了简化二者的特征，赵老师选用的实例从汉字的象形字到英语里的拟声词，图文互现，取得了很好的教学互动。解释特征是为了印证观点，从直观的讲解中大家可以领会英语语法的归纳性特点，领略英语语言的规律性特征，其一，人类语言的含义与其形式没有内在的逻辑关系，其一，人类语言中有意义的词未必是由有意义的音组合而成。
作为人文社科教研组唯一的一位哲学老师，张云博老师的每次说课总能让大家感受到喜感和亲切。他语调轻松，幽默风趣，瞬间就消解了学科差异的隔离感，让大家快乐并思考着。张老师讲解《西方哲学》课程中的“人的发现”。热爱寻源问道的哲学老师总是能够在西方历史和西方思潮中找到平衡点，从希腊古罗马文化到中古世纪的宗教文化，从宗教改革到文艺复兴，文艺复兴中对于人的自我肯定和发现，无一不体现着对近代哲学命题的追问和反思。
观摩活动紧张有序地进行，当大家稍微都有些疲劳的时候，杨丽佩老师的说课给现场带来了试听感官上的艺术盛宴。杨老师的主题是《中国民族民间音乐欣赏》课程的少数民族歌舞。课题线索清晰明了，导入轻松，选取了具有太谷本地特色的秧歌舞作为开场，结合不同区域不同民族的文化特色，主题引申到具有代表性的少数民族舞蹈，包括藏族的囊玛和堆谐，景颇族的刀舞、苗族的芦笙舞，视频生动，颇具民族风情，杨老师对于观赏时间的把控也恰到好处，没有干扰到课程主要线索的进程。尤其是课程的互动环节，教学设置里包含了让学生参与舞蹈音乐编创环节的实验，继而领略民族舞蹈的魅力。
同样来自人物艺术组的周艳老师气场非凡，讲课风格干练沉稳，讲课全程流畅集中，她给大家带来的选题是《经典电影解读》课程中的战争类型片解析。周老师选取的电影以《辛德勒的名单》中的大屠杀段落作为解读核心，讲述战争类型片的流畅剪辑的和色彩的匠心应用，从讲述战争题材的类型电影的点，发散到关于英雄的塑造方式的讨论，关于屠杀片段的视频因为时间关系没有体现，整体课堂线索衔接自然，尤其是讲课结尾处的教学反思，有效升华了说课主题。
马杰老师最后登场，作为压轴的重头戏，马老师气定神闲，落落大方，俨然大师风范。洋洋洒洒的板书令他的讲课节奏舒缓从容，他选择了《社会学》课程中的自由话题，进而阐述--社会是如何成为可能的?为了论述这个观点，马杰老师从社会现象抛入问题，步步深入话题核心，由人际关系链接基础的三种关系：血缘、地缘、业缘的角度阐释了人类如何聚集和社会分工的演化进程入手，层层推入，进而引出“分工使得联系更紧密”的线索，授课目标中的“社会是如何成为可能”的悬置疑问迎刃而解。
观摩结束后，四位评委一一发言，总结此次说课选拔赛的听课心得。两位资深老教师董琳老师和吴黎明老师对年青教师们给予了极大的鼓励和肯定。在董琳老师的评价之中，提醒了诸位参赛者们关于了解比赛规则的重要性和必要性。栗老师根据分数排名情况做了简要总结，拉开分数的主要因素围绕选择主题、设计思路和话题在有限时间内的有效完成情况。陈院长做了赛后总结，她强调了此次活动的重大意义，对于远景的青年教师们在教学上取得的突出进步，表示热烈的祝贺。关于本次活动的排名揭晓，陈院长当场公布了本次教学能力测试的前五名名单，他们分别为周艳老师、程荣荣老师、田海花老师、张倩老师、马杰老师。
将近三个小时的比赛结束，现场的说课气氛还留有温度，大家相互交流说课心得，欢笑甚欢。
远景学院 程艳萍
2016年5月4日
