4月19日，在右岸书院101教室，远景学院优秀青年教师周艳做了题为“交互性活动模型的教学实践探索——以《公共关系学》课程为例”的学术报告。周艳老师的该项研究发表于《长春教育学院学报》2017年第二期。远景学院各位老师在听完周老师的讲座后纷纷与周老师展开互动，深刻理解了在教育内涵式发展的要求下，作为一线教师在教学设计过程中的努力方向。

周老师首先将交互性模型教学的相关理论成果做了阐释，研究的缘起始于美国NIU来我校访问过程中带队教师 Lanhui Ryder 博士在远景学院做的关于教学方法的一次讲座，周老师感受颇深，结合自身所带公共关系学课程，决定采用调查研究的方法，结合恩格斯托姆的交互性“活动”模型，尝试性探索交互性活动在其教学中的应用。周老师细致的讲解了该模型具体的操作过程及如何将教学设计、教学过程与教学评估结合在一起，进而展现出对于教师教学有明细可量化的指导性意见与建议。

周老师详解Lanhui Ryder 博士的交互性“活动”模型

在周老师的报告结束之后，学院各位教师纷纷根据报告内容与周老师展开讨论，并结合自身课程教学设计过程中遇到的问题向周老师请教。通过这次互动，老师们不仅明确了在教学设计中理论、方法的引入，为今后更加合理、有效的设计课堂教学过程有了明确的思路，而且燃起了同事们做科研的巨大热情。

老师们就交互性“活动”模型展开积极讨论，周老师耐心一一解答

新形势下青年教师的成长需要有这样学术交流的机会，会给青年教师的发展打开新的一片天地，会后老师们纷纷对这次的学术报告的以很高的评价，希望这样的学术报告今后多多举行，为老师们自身能力提升提供坚实的理论基础。