钻石的原料也许并不那么好，经过打磨一定会变得熠熠发光。大学的意义在于培养品格，塑造灵魂。教师与每一位学生因缘而聚，有幸做他们最美年华的见证者，陪伴他们百经磨练破茧成蝶；一个孩子从稚气到成熟，从蒙昧到开化，这期间需要时间，需要耐心，需要我们每一位教育工作者结合学生呈现的个体差异精准发力，精细培育。

——题记

5月15日，远景学院自然与社科教研室、人文艺术教研室进行教研活动融合，共同探讨如何用心育人。教研活动的在远景学院会议室开展，特邀陈春苗院长加入此次教研会议。

会议上，老师们分享了自己的从教以来的心得，分析了2012级——2018级学生的不同性格特点。马杰老师从专业角度对“代差”作了分析，并和大家分享了5年来，在面对不同年级学生时，教学和导师工作如何不断调整，以更好适应、协助学生的成长。陈院长在听取了老师们的汇报后。结合日本见习经历，给予两个教研室的老师们更多指导。

首先，陈院长指出，远景学院自成立以来始终致力于贯彻实践通识教育，面对新形势新发展新要求，远景全体教师要坚持不断深化对通识教育的理解和认识，不断学习，每位老师在成长的过程中，在教师学科素养、教师的性格特点和学生的接受程度这三者之间寻找到平衡点，以更好的状态落实育人理念。

然后，陈院长以“南部驾校”为例，对如何用心育人进行指导。第一，要创新课堂教学模式，寻找教师教学与学生接受的理想契合点，达到教学内容“深入浅出”，不让学生课上“在天堂”，课下“回人间”。第二，坚持“双导教学是我学院教育工作灵魂”的原则，长期实施导师和辅导员并行的“双导”制度。她要求远景导师积极保持与学生的沟通和互动，关心学生，做学生最亲密的朋友，尤其是今后的导师工作要将与学生家长的沟通交流作为新的发展方向，将“学生”、“家长”、“学校”对学生的期望调整至同一频道，与家长合力推动学生明确自身规划，塑造学生积极乐观、阳光自信、充满正能量的独立人格！

精细化培养研讨

最后，在陈院长指导下，两个教研室的全体教师一致表示将继续认真学习和领会本次教研活动精神，并结合教学基本功竞赛观摩学习进行了深入交流，大家认为，面对远景教学和导师工作的新形势新发展新要求，我们不仅要学习优秀教学竞赛者在课堂上与学生互动的方式方法，而且要学习他们的课件制作与展示技巧。同时，大家表示本次观摩学习受益匪浅，日后会更加积极主动地去学习观摩，不断提高自己的教学能力。

此次教研活动，旨在让教研室全体教师立足自身岗位，提升教学水平，创新教学模式，强化导师工作，深化沟通交流，做学生最亲密的朋友，立足学生长远发展，精心育人。两个教研室教师对此次教研室活动的开展纷纷表示效果明显、深受启发，大家将继续为远景学院在全新阶段的发展贡献自己的一份力量，用一颗“匠心”铸就卓尔不群的信院“院格”。