根据艾宾浩斯遗忘曲线，前一天记住的信息，第二天在记忆中只能留下约三分之一，而第三天会在这个基础上继续遗忘，因此在最短时间内对抗遗忘才有可能不被它打败，学生在课堂上对知识的接纳程度尤是如此。为了提升同学们对于课堂知识的吸收转化能力，2019年5月10日13：00于右岸书院期刊阅览室，在远景学院张琳和吴晛莉导师的带领下组织了“星星之火，可以燎原”课堂笔记鉴赏比赛。期间，同学们踊跃报名，场面蔚为壮观。

赛前交流 借鉴学习

赛前交流借鉴

比赛开始前期，同学们早已纷纷入座，拿出自己的课堂笔记互相交流。有些学生的笔记本精美华丽，有些笔记本简约大方，或大或小，都记录着每位同学在课上的点点滴滴。赛制采取匿名投票，场上共有15位选手的笔记，每位选手各有四票，从笔记整齐度和内容完整性选择自己喜欢的四本笔记风格最终投出手中的一票。过程中，同学们认真翻阅每一本笔记，吸收借鉴他人笔记的长处。投票结果很快公布，通过票数统计选出两位第一名和两位第二名，王佩、张悦、张璐瑶、殷晓娇同学依次获奖，老师们贴心的准备了精美礼品，将牛皮笔记本和饮品亲手送给获奖学生。

同学们互相欣赏笔记

老师颁发精美礼品

提高效率 强化记忆

吴晛莉老师指出，一个好的笔记本，一个好的记录形式会让你爱上记笔记的过程，记录也是一种有效的学习形式。之后老师向同学们分享了她在大学记笔记的小细节，或许记录后不会再看第二次，但笔记是集中注意力的最佳方法之一。紧接着，获奖学生讲述了他们自身记笔记的方法，课前预习将生僻知识点记录下，以便在课堂上着重学习此方面的内容，课后对每个单元的总结补充也是必不可少的。筛选出难易点，为日后复习提供便利。当然，笔记的格式也是尤为重要的，大小标题的标明，书写笔体的颜色区分使笔记美观大方，容易寻找。张琳老师最后总结陈词，同学们在课堂上记录笔记的习惯较差，而这与使用手机有不可分割的关系。放下手机，你会发现意想不到的惊喜，你的思维敏捷性和辨别分析能力也会在无形中得到提升。好记性不如烂笔头，做笔记这个习惯，会迫使着自己去进行积极的思考，从而可以不断减少大脑“自动怠慢”的机会。

爱上记录 见证成长

章学诚在《章氏遗书》中提到一句话：“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。”勤能补拙，积少成多，“文字”是最能清晰地量化描述“积累”这个长期效应的符号，随着知识的增加，阅历的增长，笔记的增多，自身能力也在逐渐提升。爱上记录，去见证每个人在成长路途上的印迹脚步。