4月2日上午第二节《西方哲学》课上，主讲教师张云博基于课程教学的具体内容与听课学生英语专业的特点，尝试进行了一次以“哲学思维与英文写作交互训练”为主题的教学设计，并邀请牛志萍、刘海两位英语课程授课教师进行现场英文写作指导，为英语1808（远景）、经贸1802（远景）的二十多位同学带来通识课与专业课融合的一次课堂教学体验。

课程伊始，主讲教师为同学们解读古希腊哲学家亚里士多德笔下“万物本原学说”：泰勒斯提出，万物的本原是水，并提供了多条论据；阿那克西曼德主张，万物本原是气，并提供了多条论据；毕达哥拉斯相信，万物的本原是数，并提供多条论证；赫拉克利特认为，万物的本原是火，并提供多条论证……以此条分缕析、层层展开，让同学们触摸到古希腊哲学的肌肤纹理，感受到理性论证的力量！

牛志萍、刘海两位老师指导英文论文写作

随后，主讲教师以英文版Aristotle on ThaIes为例，由哲学理性思维训练转至英文论文写作训练环节。紧接着，牛志萍老师以雅思写作“七句法”为例，引导同学们通过练习英文写作来感受英文句式的整齐性与逻辑思维的严密性，进而感受论点中心句与论据材料包的一一对应性，再到感受西方语言与西方哲学的亲缘性。

牛志萍老师参与课堂小组讨论

小组讨论与“七句法”写作训练

近年来，远景学院一直致力于小型学术共同体建设，努力不断尝试将通识教育与专业教育融合开展，通过探索多种教学形式、授课方法来拓宽并延展学生专业学习的知识底色、背景情境与视野界面，以期不断提升教学质量与教学效果。

同学们的感受与建议