荀况曾说过：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。美国富兰克林也说过：告诉我，我会忘记，教给我，我会记住，让我实践，我才能学会。（Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.）任何富有成效的学习都是基于学习者的切身体验，并融于学习者的亲身实践。

为拓宽国际视野，加深语言认知，促进学习经验迁移，6月5日，在大学英语IV的课堂上，2017级食安、国贸和财务会计的同学们，结合第十五周的课程学习，为大家呈现了自己感兴趣的外语。在课程学习中，同学们了解了二语学习的必要性、重要性和优势。城市化、国际贸易、旅游业、商务旅行及现代科技的不断发展，大部分国家都已接受多元文化社会的概念。一个全球化的多元文化社会必将是一个多语言的社会，一个多语言的社会必定需要多语能力的人才，而这样的语言人才需要了解语言学习的规律和特点。

学而时习，习而常用

语言作为思想外壳，作为文化的载体，是需要在亲身实践中才能学会，才能习得的。在同学们的展示中，对话成为大家呈现语言风貌的首选，而在对话中，不同语言的特点得以充分展现。与此同时，生动的展示远胜于单纯的讲述，也切实反映了学生对于目标语的热爱。在学习的语言的过程中亲身实践，在对外交流中学以致用，这才是学习外语、了解异国文化的终南捷径。同时在对外交往中对母语文化进行反思，这就达到了学思并举的效果。

千言万语，异曲同工

同学们除了展示，更有互动教学，透过现象看语言的本质。尽管大家选择了不同国家，不同区域，不同风格的语言。然而，语言都有共同的属性，包括语音、书写、语法和语体等。在学习语言时，把握语言的特点，能够事半功倍。在同学们感兴趣的语言中，有法语，意大利语还以及拉丁语这样的字母语言，也有像日语，韩语和泰语这样的字符语言。在语言的教学中，大家从同辈的互动课堂里学到了泰语，日语，韩语，新疆话以及忻州话等具有特色的方言。

天涯咫尺，与邻为伴

当前，由中国政府倡导的“一带一路”建设正如火如荼，这条开放包容的通道将亚欧的乃至全球的居民紧密联系在一起，这条通道以“互学”“互利”为特色。与邻为伴，与邻为善是中国自古以来坚持的和平外交政策。外语学习有助于我们的学生更好地成长为国际化的人才，服务祖国，为“一带一路”的建设和发展贡献力量。