8月14日，远景学院NIU荣誉生开始了在美国第六天的学习生活。今天的主题是美国历史与政治简介，Dr.Stanley Arnold和Dr.Scot Schraufnagel带领大家从美国local角度看civil war和democracy and federalism。在课程学习中，除了学习到在国内极少得知的美国人视角的历史和政治之外，更深刻地体验到了中美课堂教学模式的不同之处。

不同之一：课堂教学方法  

中国大学的课堂教学中，教师讲授，学生听课已经成为“固定”的教学规则之一。以教师作为课堂教学的驱动力，可以保证课堂教学严格按计划进行，但也容易忽视学生的个性需求。大部分学生被动地应对教师的讲授，丧失了主动学习的机会，无法形成良好的互动学习氛围。

美国课堂则提倡以人为本，在教学过程中，教师给予学生充分的自主学习权，致力于培养学生表达独立的意见，培养批判性思维和多元思考方式。同样的理念也贯穿于美国社会的每一个方面。

美国local角度的“民主与联邦”

不同之二：课堂活动和互动设计

中国的教室布置简单明了并传统，学生在上课的时候大多数时候被要求减少走动，小组讨论也尽量和相邻的同学进行。

美国的课堂教学环境更加多元和随性。可随意移动的桌椅改变教室陈设。今天的课堂上，学生们就体验了“半圆形”班级模式和“锥形”形小组讨论模式。在每种特定的活动中，教室的布置总能使参与者感到舒服，并通过营造轻松的氛围鼓励和引导学生参与课堂互动，充分利用小组设置，同时使发言者和听众双方进行全面的沟通和讨论。

教授引导参与课堂活动

值得一提的是，同样的课堂教学，从远景学院建立之初就开始实行并延续，在课堂上，学生和老师的交流十分充分，通过小组展示、讨论、活动、调查问卷等多种互动形式，使师生保持高效的沟通和多样的课堂互动。

NIU荣誉项目和参与师生也表示，要通过深入美国高效的课堂学习，对比中美大学制度和课堂教学的差异，兼收并蓄，去粗取精，积极思考和改进，为我所用，培养更多人才。

一日之计在于晨