中国哲学之宇宙秩序与人体结构
 

6月8日10时，远景学院哲学教师张云博在右岸书院208教室用中英双语为我院友好合作院校--美国北伊利诺伊大学荣誉项目、北爱尔兰女王大学圣玛利学院的访学师生带来题为“中国哲学之宇宙秩序与人体结构”的讲座。我院郝崇伶老师与2015级杨姗姗同学担任课堂翻译助手。

“五行学说与天人感应”

首先，张老师解释了五行学说最早源于《尚书·洪范》篇中“九畴”的记载：“一、五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土”。接着，为了解释中国哲学中五行学说的深意，张老师拿来一盆仙人掌并做浇水状态，随后他手臂双腿做伸展状呈现“木”字原义，再取出一把刀片翻腾花盆里的泥土，以此为例，分别说明“水曰润下，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑”。

中国哲学中的“五行”结构

此外，张老师向英美师生解释中国哲学中“五行”学说不同于古希腊亚里士多德解释构成世界本原的“五元素”（水、土、火、气与以太）。

古希腊亚里士多德的“五元素”

其次，张老师进一步谈到，阴阳五行学说与空间、时间联系在一起，把木火土金水与一年的春夏秋冬四季以及长夏和地理上的东南西北中五个位置结合在一起。这时，张老师请大家在白纸上画出五行方位转化图，便于他们加深印象。

最后，张老师结合阴阳五行学说与中医经络理论的关系，向在场的师生介绍祝总骧教授提出的“3-1-2”经络锻炼法，即***三个穴位、腹式呼吸与双腿下蹲运动。在现场，张老师借助针灸人体模型向大家介绍如何寻找三个穴位，英美师生参与的积极性非常高。

寻找“足三里穴位”

体验“腹式呼吸”

本次课程从思想图像到身体实验，让英美学生感性地认知到中国哲学中的“五行”理论，并切身体验到中医经络学的博大精深，引起他们思考“宇宙秩序是否与身体结构相应”这一问题，为中西文化思想的交流做出新尝试。

课堂成员合影