春天是生长的季节，万物苏醒，欣欣向荣。一年之计在于春，2019年3月13日下午16:00，远景学院全体教职工齐聚右岸书院204会议室，以提升教育教学质量为核心，通过学习山西省高教处2019年工作要点文件，进而探索如何提升团队输入输出能力，并积极做好新学期各项工作的战略部署。此次会议由执行院长陈春苗主持。

陈院长详细解读高教处文件

会议伊始，陈院长带领全体教职工共同解读《山西省教育厅高等教育处2019年工作计划和要点》的通知文件,将文件所列“一条工作主线、建设用好三支队伍、抓好十项具体行动”结合学校“信息产业商学院的战略定位”与远景学院的具体实践展开分析讨论。

分析讨论过程中，大家对“以本为本”有了更加清晰的认识，也对自身使命有了更强的责任意识与紧迫感。

在谈到全力实施“十项行动”，尤其是打造“金课”推动“课堂革命”，从2012年开始实施，到2019年教育厅高教处明确将之列入年度工作要点，远景学院已经紧扣“以学生发展为中心，改革教学空间结构，再造课堂教学流程，组织小班化教学，混合式教学，翻转课堂，SPOC课堂等。广泛开展启发式，参与式，探究式，案例式，项目式教学，增强学习的广度和深度，实行全过程考核”展开了七年积极有效的探索与实践，初见成效。作为“课堂革命”的先行者，从内容，方法到技术，全体远景人当秉持初心，继续向过程要质量，在特色与内涵之路上一往无前。

全体教职工认真学习，深度思考

另外，教师自身也要不断强化职业化能力，陈院长以苏凡讲师的讲座《给自己设置强制性输入和高压力输出》为例，深刻阐明了“职业化能力=自律=自我职业要求”的观点。职业化能力是企业员工对工作的一种胜任能力，具备将一项工作或处理某项事务专门化、专职化的职业素养。在具体的教学工作中，每位教师都会遇到各式各样的问题，职业化能力的首要体现是端正认知：能力可以锻炼，心态可以磨练，见识可以增长，当70％的人选择呆在舒适区的时候，这就要求每位教师增强自律意识和自我职业要求，从舒适区过渡到学习区，学会管理时间，加强自身学习，进而提升人才培养能力与教科研能力。

陈院长部署当前工作安排

会议最后，陈院长就当前各方面的主要工作及其期望进行了安排并鼓励各位教职工要秉持文件精神，以改革创新的激情，奋发有为的干劲，高度的责任感和紧迫感，主动作为，奋发有为，同向同行，同频共振，奋力谱写高等教育奋进之笔“远景篇章”。