2018年11月14日14:00-16:00，远景学院“世界哲学日”第二期远景哲谭在我校水上书吧三层报告厅进行。本期哲谭特邀我省作家钟小骏先生参与主题讨论“金庸小说江湖事，如何思考‘人是什么？’”我院教师程艳萍、田海花、杨丽佩、张云博等4位老师与20位同学参与座谈，付筱昕同学担任主持。

钟小骏老师和我院教师

活动伊始，主持人向在场同学逐一介绍本期嘉宾老师。紧接着，程艳萍老师盛情邀请钟小骏先生向大家解读金庸武侠小说。首先，钟小骏老师向在场同学抛出一个问题——什么是“侠”？同学们纷纷给出回答：侠者有武功，能飞檐走壁，并且行侠仗义，为民除害，讲义气，等等。听到这一回答，钟老师耐心地向大家解释到：从历史上来看，最早的“侠”指的是“法”之外的财团与武装力量，只是到了后来才逐渐演变为现在理解的“侠”。接下来，钟老师介绍传统武侠小说中的武功、武器、招式，他如数家珍般地拆解传统红线，令在场师生听得如痴如醉。钟老师强调，“侠客”，首先是单打独斗，不能是帮派，并且来无影、去无踪；其次，他们衣食无忧。钟老师认为，早期金庸作品对武侠、侠义的描写就深受主流小说的影响。他继续解释道，《射雕英雄传》中武功天下第六的裘天仞在南帝北丐的压迫下，幡然醒悟，金庸心中的“侠之大者”形象呼之欲出。在钟老师看来，金庸把“侠”与“道德”紧密结合在一起，达到了传统武侠作品的巅峰。

讨论现场

钟老师认为，巅峰之后的金庸开始对自己作品突破，在《神雕侠侣》中主要探讨“人”。他解释道，杨过是个悲剧性人物，在前半生，他一直在失去，一直在纠结身份，他爱上自己的师傅又不被伦理道德接受，但是他凭借自身聪慧与勤奋，克服重重困难最后成为了大侠。钟老师认为，联系金庸本人的生活经历，作者创作时不喜欢《笑傲江湖》中的任盈盈，读者就很难喜欢；同样是受作者影响，在《倚天屠龙记》中，读者倾向于喜欢“小昭”；在《鹿鼎记》中，读者倾向于喜欢“双儿”。这种解读，文学上称之为“互文”。从个人理解角度，钟老师认为，金庸可能随着年龄增长，逐渐意识到生命中的无力，不得不面对生活中的艰辛、不易。那怎么办？钟老师说，像金庸一样，你得扛住了！他补充道，金庸晚年对他曾经为了文学不珍惜、不重视，甚至抛弃的东西，努力从他身上找寻回来。新版《天龙八部》结尾有修改，就是对此印证：王语嫣没有和段誉在一起，而是在慕容复发疯生病后，照顾她的表哥。钟老师对金庸小说的整个精彩解读中，频频与程艳萍老师、田海花老师抛出的问题进行互动，为在场同学带来难得的听享盛宴！

同学们认真听讲

接下来，主持人付筱昕同学请大家向钟老师提问。这时，李少超和董忠昌等二位同学分别提了自己关心的问题，并得到钟老师幽默风趣地解答。此外，程艳萍老师给在场学生留了一个问题：你们还会继续读金庸吗？如果不会，你们会读什么呢？最后，张云博老师代表全场师生向钟老师表达感谢，并说：钟老师以金庸读者、小说作者、高校教师三个角色为我们展现金庸小说作品的丰富性、作品人物的冲突性以及现实生活中人性的张力与弹性；正如练习瑜伽能让我们身体变得柔韧有力，阅读金庸小说能让我们的思想变得有韧度有弹性。

合影留念