培养学生的公民意识，提升其观察社会、理解社会、解决社会问题的意识，既是通识教育所要达到的一个育人目标，同时也是远景学院精英育人理念下重要原则。2018年11月28日，远景学院的社会学概论课堂上就开展了一次主题为社会问题之我见的课堂讨论会，让学生以人大代表的身份，策划提案，尝试解决所关心的社会问题，以提升其公民意识。

课程伊始，远景1804班的同学分为5个小组，在马杰老师的引导下，针对本组成员感兴趣的关于城乡发展不平衡背景下的具体社会问题展开讨论，学生需要明确所探讨的问题，进而要提出解决问题的对策和对于提案实施过程中评估方式方法。课堂气氛热烈，同学们在小组讨论中纷纷发表自己的意见。在讨论的过程中，大家不断提出新的看法，对于本组所讨论问题的认识更加深刻，逐渐厘清问题发生的根源、因素及在生产机制，并提出了切实可行的对策，将解决问题的办法变得清晰可操作。

各位同学各抒己见

讨论完成后，马老师要求每组派一名代表负责解释本组的提案，其他组员去另外4组审阅各组的提案，并要将对于其他组提案的看法写下来交给相应组别的同学，帮助同学们进一步完善提案内容。这种互评的过程让大家进行了一番头脑风暴，相互的交流带来了更多新的视角与方法。最后，马杰老师对于本次课堂讨论会做了点评，他认为同学们在社会生活中要注重观察、理解社会，并且要有解决社会问题的勇气与能力。而且对于切实的问题解决过程，要有详细的、切实可行的方案、计划作为保障。让同学们体会方案设计的这一过程，也是在培养同学们实践能力的方式之一。

纷纷向其他小组谏言

同学与老师共同讨论

以学为中心，以学生为中心，不断探索、创新课堂组织模式，将远景学院精英培养的育人思路在课堂中落地生花，是远景学院教学团队教育教学改革过程中探索的新路径。不局限于教授学生知识，更重要的是培养学生的学习方法与理论实践结合的能力，才是育人的重心。精英化的培养，要在每节课中贯穿；公民意识的提升，要在远景学院每日的育人工作中开展。每一位远景人仍在探索可能的更好的教学教育过程，不断的尝试获得了丰富的经验，为日后的成功打下坚实的基础。