2021年2月25日那天，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者颁奖并发表重要讲话。中国摄影家协会理事张国田荣获全国脱贫攻坚先进个人荣誉。

本周，远景学院社会科学板块教师团队赴五村拜访张国田先生，听张先生讲述他扎根贫困村落，改变那里的点点滴滴的故事。张国田先生向远景学院的老师们展示了他在1993年倾力策划、参与的当代艺术《乡村计划·1993》的影音视频。恰逢今年是《乡村计划·1993》的20周年，虽已沧海桑田，但现在的张国田先生依旧充满了少年感。

张国田先生为远景学院的老师们介绍了他在五村开展扶贫工作的经历，从五村播种节的策划，到特色小镇的落成，再到悄然改变了村民的生活。那些别人看起来不可能实现的事情，张国田先生一件件落实。在张国田先生的带领下，五村的村民们有了崇尚劳动的情感，有了依靠勤劳脱贫致富的信念。

实际上我们穿越大地，我们只是经历生活。

In fact, we traverse the earth we just experience life.

——梵高

老师们的随笔感悟

吴晛莉：去发光，而不只是被照亮

毕加索曾说：“艺术的使命在于洗刷我们的灵魂中日积月累的灰尘。”当我们走进五村，穿过一大片山楂树林，见到张国田先生的时候，我读懂了这句话。张先生一身素衣，鬓间已生华发，但言语谈吐之间，却是充满了少年感的艺术家，“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”

今天，我们终于有机会与张先生相约五村，他云淡风轻地给我们讲着他在五村设计的点点滴滴，而我们却深深感受到了他那绚烂至极的艺术家浪漫气息。或许在外人看来是执念，但他却坚持做好每一件困难的事情。去往五村的路上，天气阴，但沿路看着层林尽染的自然风光，老师们对五村的期待更加跃然眉间。午后，在张国田先生的书房，他正为我们描绘五村未来的美好构想之时，天空忽而如小雨过后般放晴，阳光照满了张先生的书房，也照进了我们的心里。这使得我们更加坚定未来的道路，也更加笃定继续努力的决心。像张先生那样，努力去发光，而不只是被照亮。当我们决定灿烂，定会山无拦，海无遮。

杨晓玲：一样又不一样的五村

这是第二次来到五村，上次来还是几年前的播种节。五村是怎样一个地方？一道粉红色的护栏伴随着黑色的柏油公路弯弯曲曲地向山上延伸，路的尽头，是一座小村。村里棕色石板铺路，漫山的山楂树掩映着黄色的窑洞与老房，窑洞与老房仿佛停留在遥远的过去，但走进去，各种现代化设施彰显着新式民宿的风情。

与其他村落一样，年轻人都外出工作和生活了，上了年纪的人还依然守着他们挚爱的这片土地；与其他村落一样，人们靠着务农过着自己的每个春夏秋冬。但是，这里是别样的五村啊，这里有禾田小镇、“前沟之恋”艺术家驻地、特色民宿，这里有八路军文化节、这里有播种节。登上一级级石阶，看到的是老村落淳朴而独特，散发着太行山中乡土文化所特有的气息。在与摄影家、武乡扶贫工作队驻五村第一书记张国田先生的交流中，我们了解到他发挥文化工作者的优势，带领乡亲们艰苦创业、锐意进取，以文化为载体，让五村从一个贫困落后、默默无闻的小村一举成为文化村、旅游村、富裕村。这无不告诉我们，乡村振兴的重要性，高校是为党和国家培养人才，高校服务地方有着独特而天然的优势，因此，如何发挥特长，引领广大远景学院的青年学生参与到乡村振兴中，学以致用并提升实践能力与志愿服务意识，任重而道远。

樊亚菲：耕读传家久，诗书继世长

耕读指既从事农业劳动又读书或教学。在中国这一传统农业大国，耕读文化在唐代中后期已基本形成。进入当代后，教育体系对耕读文化也进行了继承与再创造，耕读教育成为教育体系培养复合型、实践型人才重要的教育方式之一。2021年的中央一号文件中，正式提出了“开展耕读教育”的要求。之后不久，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，明确要求“完善高等教育人才培养体系，全面加强涉农高校耕读教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课。”晋中信息学院远景学院是一所拥有多学科学生的特色型学院，致力于培养提高学生的创新能力、实践能力。为此，五村张国田书记提供了令人心潮澎湃的耕读教育合作规划目标，提倡晋中信息学院学校与五村合作租种土地，在田间地头开展耕读教育。切实实现耕田种粮、修身立德。让劳动教育之花开满漫山遍野，以知行合一的理念体验自然大道。

逯楠楠：新的思路，新的成长

初到五村就被五村的景色以及内里乾坤所震撼。团队在和张先生的交流过程中感受到了张总对于学生成长的关注，希望学生的社会实践能够帮助学生成长更多，并给予团队很多创新的想法。在这一次思想的碰撞中每一个想法都闪耀着熠熠光辉，为推动学院在学生成长培养地提供了新的思路。