王蒙说：“最高的诗是数学”，那么歌唱便无疑是“数学最生动的打开方式”，让我们借着声律响起的愉悦：改变数学学习的情感，架设数学与人文的桥梁，传递数学走向智慧的书香…
怀着“诗与远方”般的热爱，我们在远景学院揭开了“数学的新面纱”。我常常想：这并非偶然、而应当是一种必然，想必是远景学子青春年少里的张扬风采，想必是远景教师执教育人中的生动写照，想必是远景教育完满理念的一以贯之……

在这个自由活泼的舞台上，我幸遇了自信朝气的正青春少年，我们一起围绕《数学文化赏析》的课堂，用诗歌作品诠释数学内涵，用数学原理分析诗歌创作，揭示数学与诗歌等艺术形式之间相伴相生的“情愫”，展现数学与艺术不离不弃的“姻缘”。

学生视频掠影

如果诗歌可以诠释数学，那么歌唱无疑是最生动的诠释形式。在《数学文化赏析》课堂上，刘铭丽老师将课程组学生分为五组，并要求大家以组别为单位改编诗歌《数学欢迎你》，并以个人独唱的方式选取校园内标志性场所进行录制。课程组学生以极高的热情全员参与、互相协作，剪辑成片翕如纯和，实在让每位观者不胜叹赏。【视频内容上传至视频号：箕城数子】

视频号二维码

“每一堂课，就是一次学生的生命运动”，每个成功的活动其实也是老师的一次自我升华，我们都以热爱和热忱投入其中，以有温度的活动，共同成就着彼此的“完满”。子曰:“文胜质则史，质胜文则野，文质彬彬，然后君子”。数学之“质”与诗歌之“文”相得益彰，是我们科学务实与真善美相协调的修养塑造之旅。