为进一步贯彻立德树人的根本任务，并充分发挥课程思政的铸魂育人作用，远景学院于9月21日成功组织了2023年度课程思政教学竞赛选拔赛。本次竞赛分为院级初赛和决赛两个阶段，经过严格选拔，最终有7位教师脱颖而出，并以精彩的说课方式展开了激烈的对决。

高洁副院长详细介绍了竞赛的组织情况和要求，同时强调了在课程思政中，立德树人的根本任务的重要性。刘海老师、王慧敏老师、杨丽佩老师、程荣荣老师、李文波老师、郝崇伶老师和王哲仁老师充分展现了各自课程的独特特点，深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，并展示了出色的教学风采和教学技能。

刘海老师《大学英语1》以大学生活为逻辑脉络，穿插融入中国传统文化，社会主义核心价值观，以及《习近平谈治国理政》的相关内容。在课程目标中注重将知识传授，能力培养，和价值塑造相结合，体现了课程兼具工具性和人文性的特点。

王慧敏老师《中国文化》课程以“文化自信与人格塑造”为主线，立足教育部立德树人根本任务，以“四融合一示范”的课程思政建设思路，从宏观到微观，双向支撑课程的思政育人目标。课程以情境体验、跨学科交流、双语授课为特色，在丰富的交流实践中构建知识、价值、行为三位一体的育人体系，助力学生素养提升。

杨丽佩老师《音乐剧》课程以得到文化熏陶、建立审美情感、提升艺术素养、弘扬家国情怀等作为思政目标，课程采用互动式、任务驱动式、实践式等多元的教学方法，激发学生课程思政的学习热情和创作动力。课程通过系统知识和案例运用的学习，培养学生站在人民的角度，创作有内涵、有思想的音乐剧作品。音乐剧课程教学需要润物细无声，浸润到学生们的内心深处，进而实现以美育人的思政目标。

程荣荣老师《生活中的经济学》通过构建“1+7+5”思政育人体系，挖掘课程思政元素，编写课程思政案例，将丰富的经济学内容，运用多元化的教学手段将思政育人有机融入，实现了在第一课堂，第二课堂和第三课堂的全方位育人。以经济学基本原理、经济学思想史、经济学案例、经济学实践活动四重路径有效落实素质教育。将微观经济、中观经济和宏观经济与社会主义核心价值观三个层次相对应，体系化将课程思政有机融入”立德树人“目标之中。

李文波老师《化学与人类生活》以培养“积极践行绿色低碳生活的新时代大学生”为育人目标，精选教学内容，基于化学概念和化学反应原理、我国科学家的报国事迹、我国中草药以及青铜器悠久而曲折的发展史、绿色环保实践活动四重载体来落实育人目标。通过探究化学与人类生活、科技发展、传统艺术之间的相互关系及其在日常生活和生产实践中的应用，增强学生的创新意识、环保意识、可持续发展观、社会责任感，积极践行绿色环保低碳生活。

郝崇伶老师《大学英语 2》课程立足教材本身，挖掘思政要点，对接教学目标，优化课堂设计。课程采用启发式、支架式、合作式等教学方法，构建师生共建的学习共同体，激发学生对中外优秀文化、社会主义核心价值观、中国式现代化建设等内容的学习兴趣，使学生兼具家国情怀和职业素养、人文素养与科学素养，具备国际视野和跨文化沟通能力。通过课堂教学内容、教学方式、教学设计、教学评价的重构和优化，将价值塑造寓知识传授和能力培养之中，坚定践行外语课程思政育人理念，落实好大学英语课程在教育教学中立德树人的重要作用。

王哲仁老师主讲的《大学英语 2》课程作为一门通识必修课程，从开发、利用、育人三个角度围绕思政元素对非英语专业学生进行英语教学，且在落实立德树人根本任务中具有重要作用。《大学英语 2》是学习完成《大学英语 1》基础课程之后的提高课程，课程建设坚定践行外语课程思政育人理念。此课程以课本教材为依托，以课外素材为助推，从语言知识、技能、应用以及语言思维等方面入手，做到润物无声。

高洁副院长随后对7位教师进行了细致的点评。她对每位教师在课程思政教学目标设计、系统化设计、教学内容、实施方式以及试讲效果等方面进行了全面评价，并给予了宝贵的建议。7位教师从细节着手，洞察到课程背后所蕴含的思想政治教育价值，并通过生动的教学方法，引导学生思维的飞扬。他们不仅是知识的传授者，更是道德的引导者，精心塑造学生的品格和人格。他们以课程为媒介，思政育人为重心，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

远景学院将继续致力于推动课程思政的深入发展，通过不断创新和改进，为学生提供更加丰富、有意义的学习体验。本次大赛为教师们提供相互交流、相互展示、相互学习的平台和机会，有利于增强教师将思政元素有效融入到通识课程的主动性，激励教师从育人本质要求出发，守好一段渠、种好责任田，是学院“三全育人”工作不断走深走实的生动实践。