本周，在远景学院杨丽佩老师的经典影视音乐课堂，邀请到葛乔老师，共同开展“音乐+”视界的跨学科系列活动，本次对谈主题为“歌舞片中的文化”，两位老师从歌舞片的类型、歌舞片的文化、歌舞片的片例等进行了跨学科的对话。

杨老师讲歌舞片的音乐

杨丽佩老师讲到歌舞片是音乐和舞蹈共同参与叙事的电影，而歌舞片的类型转变，早期以爱情主题为主的歌舞转变为与励志、心理等元素结合的歌舞片，使歌舞片的表现内涵更加的深刻。早期歌舞片《一个美国人在巴黎》、《音乐之声》、《雨中雨》等，歌舞表演成为推动故事发展的重要元素，结尾都会呈现期待的圆满结局。随时歌舞的发展，《西区故事》、《芝加哥》等歌舞片将青年人成长话题、社会多面性等内容融合到歌舞片中，激发观众对青年、社会、生活等思考和关注。《歌舞青春》、《舞出我的人生》等歌舞片，将青年人的活力、实现人生目标和理想的奋斗历程展现出来，将励志进行到底。

葛乔老师讲歌舞片中的文化

葛乔老师讲到歌舞片的文化时代性，特别讲到歌舞片中呈现的亚文化特色。第一，亚文化与音乐。亚文化是相对小众的文化类型，也是主流的民族文化，例如例如街舞、说唱等都属于亚文化，RAP是主流的音乐经典，并举例我校每年一度的摇滚音乐节的举办，其中摇滚乐是艺术领域重要的亚文化体现。第二，亚文化与历史。亚文化的出现缘起于上个世纪1950-1960年之间，新生婴儿潮，那个时候文化的单一性变为文化的多样性，亚文化成为一种很重要的文化现象。第三，亚文化中的歌舞符号。肢体动作是重要的舞蹈语言，例如街舞，有的动作就是代表礼节性的打招呼，有的动作是为了营造battle的气势，还有一些动作代表和平、爱、友谊等奉行的信念，第四，亚文化的流行。葛老师讲到街舞的舞种，以及由此他们服饰、舞蹈的流行。例如，2024年8月巴黎奥运会，已经将地板舞列为竞技赛事项目。在今年的杭州亚运会上，滑板已经列为比赛项目。

同学认真聆听

杨丽佩总结到歌舞片从轻松娱乐的赏析到对文化的解读，让同学们对歌舞片的文化时代性有更深入的认知，亚文化是一个重要的节点，那个亚文化兴起的时间也是嬉皮士、油头士、摇滚乐流行的时代。个性、耀眼、光芒、呐喊成为年轻人的关键词。同时，文化的时代性还体现在肢体语言的美学变化，不一样的叙事主题、叙事节奏，用舞蹈来讲述。

同学们欣赏歌舞片

本次“音乐+传播”的跨学科双师对谈，为同学们呈现了一堂别开生面的欣赏课，歌舞片欣赏不仅悦耳、乐心，更激发我们对文化传播的思索，对主题表达的同频共振。歌舞片有很多国际获奖作品，期望同学多欣赏经典，用眼睛、耳朵感知舞蹈、音乐的叙事之美，用心感受歌舞创作的文化之美，成为纯真、友善、美好的人，成为博雅通达的人。