本周，杨丽佩老师的古琴与演奏欣赏的课堂，开展了主题为“古琴中的物理之美”的跨学科双师教学，本次教学邀请到许永红老师，两位教师从不同的视角解读古琴与物理的渊源，以及物理在古琴音乐中的应用。

杨老师讲授掠影

杨丽佩老师讲到古琴作为乐器，本身具有物理属性，美的声音不仅与演奏者有关，更有与琴的物理属性有关。杨老师讲到音乐的四个性质，音高、音值、强弱、音色，讲到在物理层面上如何形成，并在古琴上做示范，生动的诠释四个性质在古琴音乐上的体现。特别通过音色，讲到西方乐器小提琴、大提琴、长笛、短笛的不同，并讲到中国乐器古琴三尺六寸五的琴长，不同的形状大小，所发出的音的质感也不一样，使每样乐器都具备所属的独特音色。另外，杨老师讲到古琴的音色，散音、泛音、按音，并给同学们进行演示，感受古琴三种音色的美妙音律。杨老师还讲到在古琴的制作方面，要选良材，所选的木材要用物理的方法进行选取，一般制作古琴用的木材，要年轮通顺，硬度适用。一般面板用的多的是桐木和杉木，底板一般多用梓木，从声音上说，放的声音与收的声音，古琴制作就是振动与抑制振动的关系，这里就涉及到审美，所谓的中庸之道。

许老师讲授掠影

许永红老师讲到古琴与物理振动的关系，以及振动的原理和公式，并与同学们进行互动。随后讲到一个物体发生振动时，会引起另一个频率相近物体振动的共振现象。并为同学观看视频，了解共振发生的过程和规律。并延伸到生活中的共振现象，例如，孟姜女哭长城、乐器无故鸣响等。以及基于历史发生的真实事件，心脏的声波与外界其他介质的声波相同时就会发生共振，心脏就会受损等现象。许老师不仅给同学们普及了物理的常识，还深入浅出的帮助同学们将理科思维与文科思维进行交汇碰撞，提升同学们的跨学科思维。

杨老师与许老师对谈掠影

物理的美在于均衡、有序、和谐，古琴的美也如此，古琴的弦长、琴徽的位置、制作的选材等处处体现一种比例的美和振动的美。两位老师为同学们呈现了一堂生动的双师课，并期望同学们多积累、多发现、多探索，跨学科对学习和未来的工作都会有积极影响，应该多尝试跨学科的思考，及跨学科解决问题的路径，让学习如古琴的音律般美美与共，打开新认知和新世界。