自从演讲术在古希腊出现后，演讲就成为培养公民综合素质和领导能力的重要途径。随着近代教育的兴起，演讲教育在高校积极开展，成为提升学生个人能力和职业发展技能的有效途径。英语演讲既有助于提升学生的口语表达能力，也有助于培养大学生的逻辑思维和批判性思维。近日，演讲学课程和大学英语课程交叉学科融合的教学创新活动在远景展开，演讲学课程樊亚菲老师与大学英语课程的郝崇伶、高文君老师合作，经过多轮的教研和磨课，共同打造“声临其境，致敬经典”双语双师课堂，从理论讲解到案例分析再到实践操练，深入浅出，带领同学们一起感受英文演讲的魅力。

郝崇伶老师和樊亚菲老师双师课堂

高文君老师和樊亚菲老师双师课堂

樊老师分别与郝老师和高老师在在两个教学班级中展开双语双师授课。在第一小节的理论讲授环节，樊亚菲老师以英语电影史中经典的政治演讲段落为案例，通过深入剖析政治演讲结构，帮助学生理解政治演讲的核心要素和技巧。郝崇伶老师从语言变体（Language variety）的角度讲解了英式英语和美式英语的区别，从课程思政视角分析了中国英语中用英语词汇表达中国政治 、经济、文化的特色词汇和句式。高文君老师从英语语音语调的规则和技巧角度分析英音、美音的差异，并从英汉语言对比视角分析两种语言的主要差异，鼓励同学们努力学好英语和汉语两种语言，为传播中国文明和文化、讲好中国故事做出贡献。

第二小节为实践操练环节，该环节以政治演讲结构和句式结构讲义为拟稿材料，以两会政府工作双语报告中的片段为英语语料和话题素材，引导学生完成一份政治演讲稿和一次情景演讲。通过课堂走动管理，老师们深入各个小组的讨论，帮助同学们解决思路、语言、演讲技巧等方面的困惑。通过实操环节，将理论联系实际，同学们在具有现场感的演讲中，熟悉了演讲结构和演讲技巧，提升了英语表达的自信。最后环节，老师们肯定了同学们在本次演讲中的表现，并从内容结构、发音语调、姿势表情、团队合作等方面为同学们的表现进行评价。

郝崇伶老师指导学生讨论

樊亚菲老师指导学生讨论

高文君老师指导学生讨论

学生拟写演讲要点

在学生评价环节，同学们表示，本次双师课堂让他们受益匪浅。通过拟写演讲稿和现场演讲，同学们在合作中感受到课堂学习的快乐，不仅掌握了一定的演讲基本技巧，也提高了英语表达的自信心和流畅度。

学生演讲

在全球化背景下，良好的演讲能力和英语表达能力已经成为个人核心竞争力的重要组成部分。本次双师课堂通过寓教于乐的方式为同学们带来了不一样的英语演讲体验，也为演讲学课程和英语课程课堂教学设计提供了新角度新思路。