人间四月，春尽芳菲。本周，王慧敏老师组织《文学经典》课程的同学们开展了一场以“中国传统色”为主题的诗词雅集活动。本次活动分为“探源古诗词中的传统色”、“发现校园春色”、“芳草诗会”三个篇章。

一、探源古诗词中的中国传统色

中国传统色，取之于天地自然，在时光的荏苒中已经走过了数千年，从最初浑然一色的蒙昧，到之后的二色初分，最终形成玄色统辖下的“五色系统”，中国人的色彩观，融合了自然、宇宙、伦理、哲学等观念，是中国传统文化最好的象征与名片。“赤、黄、青、白、黑”，每一种色系之下，又有多少种诗意的表达。“龙膏烛、丁香紫、东方白、相思灰、远山黛……”课堂上，同学们两人为一组，探究中国传统色的渊源，以及在古典诗词中的典故，将独特的发现与大家分享。从赤橙黄绿青蓝紫，到金银黑白灰褐棕，每一种颜色都有着丰富的文化内涵和历史渊源。通过讲解与讨论，师生们对中国传统色有了更加深入的了解和认识，也更加热爱和珍视这些传承千年的美丽色彩。

二、发现校园春色

古人对于色彩的命名，或以诗意，或以心情，浪漫的不仅是色彩予人的视觉美，还有那独属于中国人的东方意境。时代在变，但自然的色彩不变。同学们在老师的带领下，走出教室，在校园春色中寻找身边的中国传统色，经过色卡的比对，大家纷纷找到了对于不同色彩的描绘，盛放的山桃、低垂的紫藤、氤氲的丁香、丛生的连翘……在寻觅与发现的过程中，大家仿佛穿越古今，与先人有了一场隔空对话。大家还分享了清明假期外出游玩的美好瞬间，春天里缤纷的色彩是生活赋予我们的独特浪漫。

三、芳草诗会：为青春赋诗

色彩是我们认识世界的初始，与色彩相关的是生生不息的中国人物和中国故事。在经书里有先贤对于色彩的哲学思辨和礼教认识，史书里有国家对于色彩的制度安排和事件记录，百家著述里有诸子对于色彩的价值提炼和认知再造，诗词歌赋里有文学家对于色彩的意象和想象。这让缤纷多彩的中国传统色既有物质和真实的一面，又有观念和虚构的一面。

活动最后，同学们临水而坐，以“中国传统色”为题进行古体诗创作。右岸湖畔的垂柳被微风拂过，与青春的身影一同入画，这是春天里最美好的画面。一曲新词罢，大家并未搁笔，在彼此研讨和老师的点评下，如切如磋，如琢如磨，一首首稚嫩但不乏诗情的作品诞生了。

附：“春色”五首

春趣

郭东辰

右岸湖畔春柳绿，鹅掌弄萍一道开。

风吹叶落声声慢，日照花开色色柔。

美景如斯心自醉，何须远游觅清幽。

蒹葭映照伊人影，为赋新词少年愁。

春露

闫艺杰

蒙蒙烟雾罩孟津，怯怯丝雨入梦来。

扶摇吹动柳枝颤，樱花滴露犹可怜。

春归

仝雪昀

朱霞映日辉，金光照舍扉。

花香伴幽径，归心自乐怡。

春思

王偲嘉

孟津生明堂，池鱼戏流光。

宿雪待新客，飞驳顾玄双。

抱枝何所待，纤素抚沉香。

东风不解意，朝露凝地霜。

春愁

刘俏

海棠花开映日红，香飘万里满园中。

春尽花谢君独坐，物是人非谁与共。