在全球化浪潮席卷之下，教育国际化已成为高等教育发展的重要趋势。教育国际化意味着理解自己的故乡土地之美，同时欣赏并学习他国之长，各美其美，美美与共。当远景的学子们可以持续地受到这片土地的滋养，在这片土地上感受到远景赋予他们的自信和归属感，未来，无论他们走到世界的哪个角落，都可以用这份自信给自己以精神和力量的支撑，去探索更大、更具有挑战的舞台，这便是国际化的教育。远景学院自然社科教研室团队有十余种学科背景，在如此天然的跨学科团队背景下，长期以来，教研室老师致力于完成更高的课程教学国际化设计与挑战，力求在自然科学与社会科学的通识课程平台上，给远景学生以更深刻的认知、更自信的态度、更出类拔萃的能力、以及更博学多闻、博古通今的国际视野。本周，自然社科教研室举办了第二期课程国际化研讨沙龙。

首先，逯楠楠老师分享了《世界经济与国际贸易》、《国际商务》两门课程的国际化建设进程。这两门课程具有天然的国际化视野属性，其建设已步入较为成熟的阶段。在课程目标的国际化方面，逯老师强调，通过课程学习，学生应能够打开全球视野，提升分析和解决国际商务问题的能力，深化对全球经济体系与运行机制的理解，并增强对世界经济现象的解释与判断能力。在教学材料的双语化方面，逯老师及其团队已完成PPT、阅读文献、课程案例等多方面的双语转换，为学生提供了丰富的学习资源。此外，她还分享了全英文课程案例的使用方法，为教研室其他课程的国际化建设提供了宝贵的经验。

程荣荣老师则以其独特的视角，分享了《生活中的经济学》课程在地国际化的经验。她认为，课程目标的改革是国际化的关键。因此，她在课程目标中融入了更多跨学科、全球问题分析、国际经济问题分析等内容，旨在培养学生的全球意识和跨文化交流能力。在教学方法上，程老师采用国际化的教学手段，引入外教老师和有国际留学背景的老师，形成跨学科、多师授课的教学模式。同时，她还利用Khan Academy、Coursera等国际化教学工具，带领学生共同阅读国际经济期刊，有效开拓了学生的国际视野。

在两位老师分享之后，教研室的其他老师们纷纷发言，就课程国际化建设进行了深入地交流和探讨。吴晛莉老师表示，课程国际化不仅是教学内容的国际化，更是教学理念的国际化，教研室老师可以就建设以学生为中心的国际化，以及如何注重培养学生的创新能力和实践能力方面进行更加高阶的研究和改革。李文波老师则从教学方法的角度提出了自己的看法，她认为，两位老师在与国际接轨、引入国际化的教学方法和手段，以提高教学质量和效果方面的教学改革十分值得各位老师借鉴。宿佳佳老师就如何提高学生一同参与此项教学改革的积极性的方法进行了分享交流，她认为应该持续探索如何建立师生共同体，共同推进课程国际化建设。教研室新教师段永健老师也在此次沙龙上提出了自己的一些小困惑，诸如如何在课程国际化中保持中国特色，如何平衡国际化与本土化的关系等问题。在场的老师们纷纷给予了解答和建议，帮助他更好地理解和把握课程国际化的核心要义。

自然社科教研室的第二期课程国际化研讨沙龙，不仅展示了教研室老师在课程国际化建设方面的积极成果，也为今后进一步推进国际化进程奠定了基础。教研室老师们纷纷表示，将以此次沙龙中的所想、所学、所得，融入后续的深化课程国际化改革，不断提高教学质量和水平，为培养具有国际视野和竞争力的高素质人才作出更大的贡献。

在全球化的大背景下，课程国际化已成为高等教育发展的必然趋势。远景学院自然社科教研室的老师们正以敏锐的洞察力与思维，积极探索课程国际化的新路径，努力为我校高等教育的国际化进程贡献力量。期待未来能有更多的课程加入国际化的行列，共同推动学院、学校教育事业的蓬勃发展。