本周，远景学院杨丽佩老师的音乐剧课堂，开展了主题为“音乐剧中的舞蹈”的双师教学，本次课邀请到艺术教育中心舞蹈形体教研室负责人王华老师，两位老师基于音乐剧经典，对舞蹈语言、舞蹈叙事、舞蹈的运用等，为同学们带来别样双师课堂。

杨老师讲授掠影

   杨老师讲到欧洲音乐剧《猫》和《剧院魅影》两部经典，对作品呈现的舞美制作、音乐语汇、市场运作等共同特征进行了讲解。欧洲音乐剧主打奢华，即大制作，舞台的氛围和效果可身临其境。而每一部大制作的音乐剧，都有经典的旋律和歌曲，打动观众至今传唱。高投入的音乐剧，一定是期许有高的票房。所以，音乐剧的产业链的市场运作是必不可少的。音乐剧《猫》，80％的比重是舞蹈在讲故事，每个幕间舞蹈都发挥着重要的作用；《剧院魅影》的舞蹈与剧情高度融合，例如，其中一幕“哑仆”的演出以及假面舞会。通过讲授和学习，让同学们能致敬音乐剧的世界经典。

王老师讲授掠影

     王华老师从舞蹈在音乐剧的表现形式、叙事功能、互动关系、创新发展等方面进行了重点讲解。例如，王老师通过音乐剧《猫》讲到舞蹈对角色性格的塑造，王老师通过我校戏剧节原创音乐剧《风气形意》，讲到舞蹈与剧情、舞蹈与情感等音乐剧的叙事功能。通过原唱舞剧《琵琶行》讲到白居易为官和被贬的内心到外在形体舞蹈语言的表达。王老师运用了很多音乐剧片例，并结合同学们对大自然和生活的感知，讲授舞蹈运用、发展和创新。

小组即兴表演掠影

音乐剧课堂的同学们基于杨老师布置的小组任务，由选到“打扫卫生”和“收租”主题的小组进行即兴展演。第一小组表演的是关于“打扫卫生”的主题，聚焦宿舍卫生，将对话、歌曲、矛盾点较好的结合，尤其在演唱方面可以放声演唱，叙述故事和人物心理变化。第二小组表演“收租”，以老年房东与青年租客形成音乐剧的主要群体，以两个群里的对话为线索，侧重青年人的圆梦的表达。

王老师点评指导掠影

王华老师对同学们的表演进行了点评和指导，尤其讲到如何融入舞蹈。王老师提到第一小组，在编排过程中可以自然的融入舞蹈，例如，当舍友看到舍长打扫卫生可以边唱可以边加入指向的舞蹈。王老师并进行了示范演绎，非常的形象受用。王老师提到第二小组整体的表演更像舞台剧，应该把唱歌和舞蹈肢体语言融入情节，例如，房东用弓背表现年龄特征，有肢体可以舞蹈化，将音乐的氛围感拉满。

杨丽佩老师点评到，两个小组的故事设计较为完整，第一小组的演唱是亮点，舞台的站位和布局应该让人物动起来，增加人物之间的联系和互动。第二小组，道具使用有效，表演整体应该调整偏台现象，音乐选择丰富，尽量能用歌声表现，增加叙事语言。将歌、舞、演能融合为真正的音乐剧。

本次跨艺术双师课堂尾声，同学们在实践的指导中，欢声笑语的接受建议和指导。王老师提到学校的音乐剧产业学院，并鼓励有梦想和热爱的音乐剧的同学可以加入，抓住机会可以出去进行交流学习展演，拓展自己的眼界成就更好的自己。杨老师提到同学们要放的开去诠释设计的故事，敢于表达、敢于歌唱、敢于舞蹈，让自己绽放出来。音乐剧课堂和音乐剧产业学院，是音乐剧表演非常好的平台，让同学们能扎根艺术实践，保持对艺术的热爱和未来的美好展望。