在《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的明确指引下，同时紧密契合集团战略发展与学校办学定位的要求，远景学院于9月4日举办了一场以“知势·明责·突破”为主题的新学期教学工作计划会。

此次会议，不仅是对学院过往教学成果的总结与传承，更是对新学年教育教学的深度规划与展望。会议围绕“知势”，鼓励教师们紧跟时代潮流，洞察教育发展趋势；强调“明责”，要求每位教师明确自身职责，以高度的责任感投入教学；提出“突破”，激励大家勇于创新，不断突破教学瓶颈，提升教学质量与效果。

【Strategy Mapped】

高老师指出，面对新时代的挑战与机遇，学院需精准把握教育发展的最新趋势，立足自身特色与优势，明确发展方向与责任担当。

在具体实施路径上，高老师强调了六大关键领域：国际化、跨学科、数字化、智能化、可视化与体系化。她提出，要深化国际交流合作，建设国际化案例库，拓宽师生的国际视野；促进学科交叉融合，激发创新思维火花；推进教育教学数字化转型，提升教学效率与质量；引入智能化教学工具，打造个性化学习体验；加强教学过程的可视化呈现，提升学生学习动力与效果；构建系统化的教学体系，确保教育教学工作的连贯性与整体性。

此外，高老师还特别指出，要在第一课堂、第二课堂与第三课堂协同发力，形成全方位、多层次的育人格局。第一课堂要注重教学质量与效果，确保学生掌握扎实的知识与技能；第二课堂要丰富学生课外实践活动，提升学生的综合素质与能力；第三课堂则要充分利用社会资源，搭建校地、校企、家校合作平台，共同促进学生成长成才。

通过这些目标与举措，高老师期望全体教师能够引领学院教育教学工作迈向新的高度，实现教学质量与育人成效的质的飞跃。她鼓励全院教职工齐心协力、勇于探索、不断创新，共同为培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才而不懈努力。

【Administration Aligned】

行政主管刘崇敏老师解析了新学期教学管理计划，确保教学各环节无缝衔接，高效运作。为优化教师授课环境，刘老师率队深入智慧教室、古琴房、视听教室、青藤书屋，进行全面检查与维护，为师生学习与交流构筑坚实后盾。

文件归档方面，刘老师严格遵循教务处规范，推行标准化管理，确保教学文件命名统一、分类清晰、存储有序，提升管理效率与检索便捷性，为教学质量监控与评估奠定坚实数据基础。同时，她布置了期初教学检查工作，旨在通过全面细致的检查，及时发现并解决教学准备过程中可能存在的问题，确保新学期的教学工作能够平稳有序地展开。

【Insights Shared】

暑期参与国内外研学的四位教师，带着满满的收获与感悟，在会上分享了他们的参会心得。他们从不同领域、不同视角出发，对博雅教育的深刻内涵、教学改革的路径探索以及创新教学方法的实践应用等方面进行了深入剖析与探讨。

高老师作为我校暑期赴德国MU研学团的成员，深入体验了MU课堂的独特魅力。在国外小班授课的环境中，她深刻感受到了以学生为中心教育理念的生动实践。课堂上，每一位学生都成为了学习的主体，积极参与讨论，勇于表达自己的观点，这种活跃而高效的互动氛围让高老师深受启发。她聚焦于这一核心理念，详细介绍了她在德国学习期间所见证的课程设计、组织策略与管理实践的精髓。包括德国教师如何巧妙地将复杂知识转化为易于理解的形式，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和动力。同时，高老师特别强调了课程可视化产出在教学中的重要作用，指出通过不同类型视觉化工具，可以帮助学生更直观地理解抽象概念，提高学习效率和记忆效果。多样化的教学方法，不仅提升了学生的学习效果，更激发了他们对知识的渴望和对学习的热爱。

吴晛莉老师参与了我校赴德Macromedia游学项目。在项目中，老师与同学们学习了职业相关技能、演讲技巧、美学设计研究、游学组的同学们就如何使用网络来提升自我管理能力进行了全方位的学习。除此之外，游学团师生还学习了领导力课程，通过教授的生动案例和深入浅出的分析，掌握了领导力在塑造企业文化、推动组织变革中的关键作用。足球文化是德国最重要的文化之一，吴老师还与大家分享了在汉堡的足球场参观与足球文化学习的相关内容与感悟。除了课程学习之外，吴老师还分享到，游学团参观了举世闻名的空中客车公司，体验了最前沿的航空科技，增强专业知识和技能，亲眼见证飞机制造的全过程；游历了汉堡港，感受到了现代化物流的高效运作，认识到为何汉堡被誉为“德国通往世界的大门”；参观了易北音乐厅，让同学们对艺术、对生活有了更深层次的理解和感悟等等。

王慧敏老师和段永健老师参加了武汉大学举办的高校通识教育理念与课程设计培训班。在通识教育理念的再次探讨，与名校名师的示范分享中，两位老师表示深刻认识到作为一名通识教师的责任与使命。武汉大学深厚的人文底蕴，领先的科技研究，以及文理交融的跨学科应用在培训课程中得到了精彩的展现。

王慧敏老师着重分享了武汉大学、湖南大学、中南大学等名校名师在人文类通识课程中所进行的跨学科研究与创新表达，并表示在我校双师课堂的创新推动下，跨学科研究必将促进通识课程的提质升级，向打造“金课”迈进一步。

段永健老师着重分享了示范课程中教师的教学设计、教学产出、信息化手段等方面，通过分享湖南大学何人可教授关于《基于地域文化的社会创新设计》的报告，让我们对高校艺术类通识课程有了全新的认识。他提出在未来的教学中，教师应该要学会引导学生、在激发学生兴趣上下足功夫，让每一堂课都充满探索的乐趣和智慧的火花。本次培训分享不仅拓宽了我们的视野，更激发了我们对课程创新与文化传承的深刻思考。未来，我们应当积极借鉴这些成功经验，为构建更加多元、包容的课堂，最终实现通识课程的提质升级。

【Conclusion & Prospects】

“Where there is a will, there is a way。”博雅教育的征途，既布满荆棘也充满希望之光。远景学院的教师们，正以满腔的热情和坚定的信念，在乘风破浪中深耕细作于教育的广阔田野。

在这个充满挑战与机遇的时代，远景学院全体教师将携手同行，以实际行动践行教育初心，为培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才而不懈努力。