每个人都拥有自己的蕴藏强大能量的梦中万神殿。英雄必须一次又一次地通过艰难的障碍。

——坎贝尔

近日，在远景学院《大学英语》的课堂上，现当代文学主讲教师王慧敏与大学英语教师刘海就“英雄”主题开展一场双师授课。课程从单元内容“奥德赛之年(Odyssey Year)”切入，对《荷马史诗》中的英雄人物进行了介绍和梳理。两位教师就“何为英雄”、“成为英雄”、“作为英雄”三个主题，与同学们一起探讨。

在“何为英雄”部分，王老师和刘老师带着同学们历数《荷马史诗》中的英雄人物和事迹。无论是英勇善战的阿喀琉斯，还是坚定果敢的赫克托尔，亦或是足智多谋的奥德修斯，在才能、品德和智慧方面，他们都展现出卓越的品质。中国神话也塑造了各种各样的英雄人物：勇敢无畏的孙悟空，慈悲坚定的唐三藏，坚持正义的哪吒，呈现出东方英雄的美好品格。在讨论中，同学们也纷纷列举了自己心目中的英雄。

在“成为英雄”部分，教师引导学生思考，英雄们都经历了怎样的成长路径。通过对比发现故事里的英雄都曾经历了“自我成长之旅”，如《千面英雄》中谈到的“英雄从日常的世界进入超自然的神奇区域；遇到传奇般力量，取得决定性胜利；英雄带着力量从神秘的冒险之旅中归来，赐福于他的人民。”不论是奥德修斯的返乡之旅，还是取经团队的西行游记，都是英雄之旅的体现。由此为契机，教师引导学生可以思考，我们的大学之旅不也是一次成长之旅么？

在“作为英雄”的部分，大家一起探讨，史诗神话中的英雄，有何相同，又有何相异。同学们在回答中认为，西方史诗中的英雄，个性十足；中国神话中的英雄，信守忠义。不同文化中的英雄形象，体现了英雄在东方文明和西方文明中的共同点和差异，其背后文化要素值得我们学生关注和思考。

此次双师授课，将“英雄”主题置于中西方不同文化语境下进行审视和反思，旨在引导学生思考自身的成长，在成人、成才的道路上，发掘自身的潜能和才华，大胆地探索未知，接触更广阔的世界，不断克服人生障碍，获得向上生长的力量，充分利用好大学里的宝贵资源，成为能够实现自我、服务社会、报效祖国的真心英雄。