2025年3月在教学第二周的课堂上，远景学院大学英语郝崇伶老师和媒体研究葛乔老师展开双师课堂。本次课堂的主题为“数字时代的双刃剑：解码社交媒体对年轻人的影响”(The double-edged sword of digital age - Decoding the impact of social media on young people)，旨在通过跨学科融合，帮助学生深入理解社交媒体的多重影响，并培养其批判性思维与媒介素养。

课堂亮点：跨学科整合，理论与实践相结合

本次课堂围绕社交媒体的双刃剑效应展开，结合大学英语与媒体研究的教学目标，设计了丰富多样的教学活动。郝崇伶老师聚焦语言能力的提升，帮助学生掌握与社交媒体相关的核心英文表达，并通过讨论和辩论引导学生用英语深入探讨社交媒体的影响。葛乔老师从理论角度出发，解析社交媒体发展史和信息传播模式，帮助学生分析社交媒体对年轻人心理、行为和社会关系的深远影响。

双师合作课堂呈现

课堂流程：互动与思考并重

Step1 社交媒体词汇小测与投票活动

课堂伊始，英语教师通过词汇小测和投票活动，帮助学生熟悉与社交媒体相关的英文表达，如“subscriber（订阅者）”、“viral（信息快速传播）”、“hashtag（话题标签）”等。学生们积极参与，迅速进入学习状态。

Step2 主题讨论与案例分析

郝崇伶老师通过视频学习，引发同学们思考过度使用社交媒体的危害。葛乔老师介绍社交媒体的发展历史和现状，引导学生讨论社交媒体如何影响我们的生活方式。学生们围绕“社交媒体对学习和生活的影响”，结合生活中的案例，分享社交媒体的使用体验，例如，有学生分享了社交媒体如何帮助自己获取学习资源，但也有学生提到过度使用社交媒体导致注意力分散的问题。通过讨论，学生们逐渐认识到社交媒体的双面性。

Step 3阅读理解与分享汇报

在阅读环节，同学们通过完成段落匹配任务，不断深入了解社交媒体对青少年心理健康的多种影响，并通过概括和总结表达自己的看法。这一环节不仅锻炼了学生的英语阅读与表达能力，还加深了他们对社交媒体影响的深刻思考。

Step 4社交媒体利与弊的辩论

课堂的高潮是一场关于社交媒体利与弊的辩论。学生们分为正反两方，用英语展开辩论。辩论中，同学们能够积极运用阅读文本中的表达和观点。

Step 5总结与作业

课堂最后，两位教师共同总结了社交媒体的双刃剑效应，强调理性使用社交媒体的重要性，并鼓励学生发展个人爱好，养成健康的生活习惯。同时引导学生调研和跟踪自己一周的社交媒体使用数据，反思使用习惯，并尝试做出改变。

学生反馈：受益匪浅，收获满满

参与课堂的学生纷纷表示，通过这堂双师教学课，大家不仅学到了很多与社交媒体相关的英文表达，了解了社交媒体的运作机制，对社交媒体的影响有了更深刻的认识，同时，也让同学们开始反思自己的社交媒体使用习惯。

教师寄语：培养理性与批判性思维

郝崇伶老师表示：“我们希望学生不仅能掌握语言技能，还能用英语思考和讨论现实问题。”葛乔老师强调：“媒介素养是数字时代不可或缺的能力，我们希望学生能够理性、负责、文明地使用社交媒体。”

师生合影

本次双师合作课堂通过语言与理论的结合，成功提升了学生的批判性思维与问题解决能力。在数字时代，社交媒体既是机遇也是挑战，唯有理性看待、科学使用，才能充分发挥其积极作用，规避其潜在风险。远景教师将继续探索跨学科合作的教学模式，为学生提供更加丰富多元的学习体验。