为全面展示课程建设成果，推动教学经验交流与改革创新，远景学院于4月9日至4月30日，组织23名教师分阶段开展41门课程说课活动。此次活动涵盖人文、社科、自然科学、艺术等多个领域，通过“说课”形式系统呈现教学目标、内容、方法及建设成效，为学院教学质量提升与人才培养注入新动能。

以说促建：深化课程内涵建设

本次活动以“说课”为载体，展示了各门课程在思政融合、资源开发、教学模式创新等方面的成果，如《中国文化》获省级教改项目立项，《世界经济与国际贸易》入选校级课程改革试点。同时，通过跨学科、跨年级课程的教学展示，促进教师间深度的交流，如PBL项目式教学在《应用心理学》、《国际商务环境与运营》中的运用、翻转课堂在《研究方法》、《高等数学A》等课程教学中的经验互鉴。此外，针对学生特点，优化教学内容与方法，如《大学英语》强化思辨能力培养，《化学与人类生活》融入实验实践与社会责任教育。《庄子哲学》《古琴演奏与欣赏》等传统文化课程与《地缘政治》等国际视野课程形成鲜明对照，体现“中西融汇”的课程体系设计。

亮点频现：跨学科特色突出

展示中涌现诸多创新案例：杨丽佩老师将《音乐剧》、《古琴》等艺术课程与哲学内容结合，在书院排练厅开展创编实训，强化艺术素养；《传播文化与社会》打破学科边界，结合大众传播理论解析“流量密码”现象，《化学与人类生活》串联营养、环境、材料等多领域知识；《万物皆数》等课程通过生活化案例实现数学人文跨界融合；《走进诺贝尔化学奖》利用智慧教室实现线上资源学习与线下探究式教学结合；《庄子哲学》通过“形意拳”武术体验、静坐实践传递道家思想；《生活中的法学》以“德法兼修”为目标，将法治精神融入宪法、民法教学；《中国文化》通过“青铜器”“晋商精神”等内容增强文化自信。《心理学导论》以“感动中国”人物诠释道德发展，《生活中的经济学》以“数字经济“提升学生数字素养；《综合英语4》聚焦专四考试策略与跨文化表达，强化实践应用，《高等数学A》引入GeoGebra软件辅助二次曲面教学，提升数形结合能力。值得注意的是，9门课程采用团队教学或跨学科联动模式，反映学院打破专业壁垒的教学改革成效。

阶段总结：助推质量提升

学院领导表示，此次活动既是对现有课程的集中检阅，更为教师搭建了交流互鉴平台。后续将结合说课反馈优化课程结构，重点培育一批具有示范效应的“金课”。数据显示，汇报的课程中学生评教优良率达92%，《化学与人类生活》等6门课程已建成校级精品资源库。

此次说课展示作为教学质量提升工程的重要环节，不仅呈现了远景学院“小班化、研讨式”的教学特色，更通过系统梳理为新一轮课程建设规划提供了科学依据。未来，学院将持续深化课程改革，以高质量教学助力学生成长，培养具有跨界整合能力的应用型人才。