实践教学，是深化理论知识，培养创新意识的重要环节，是提升学生综合素质、实践能力的重要手段。近日，远景学院人文与艺术教研室围绕实践教学展开了优秀案例分享和讨论交流。

交流现场

会上，葛乔老师和王慧敏老师进行了本学期实践教学优秀案例分享，分析了实施前、实施中、实施后各个环节的工作思路和重点，完整地展示出整个实践教学的过程。

葛乔老师的《大众传播》课程创新开展了晋祠实践教学，以“解码文化符号·讲好中国故事”为主题，开展沉浸式研学活动。活动融合“实践教学+博雅教育”，通过实地考察宋代建筑群、解析碑刻文物中的传播符号，结合新媒体技术完成"古建活化传播"课题。学生分组创作短视频等作品，将文化和艺术遗产传播理论与田野调查相结合，有效提升了跨媒介叙事能力。用“行走的课堂”进行知识传授与价值引领的双向赋能，‌沉浸式探索新时代文化传播。

葛乔老师分享

王慧敏老师就本学期文学经典读书会的外出实践活动进行了分享。此次活动以“舌尖上的文学经典”为主题，引导学生将阅读与生活联系起来，品读文字的细腻灵动，感受生活中的真善美。学生在此次活动中自主设计了“书籍与美食”的书签卡，以古今中外经典作品的阅读心得分享拓展了课堂所学内容。王老师表示，文学经典课程以项目式推动学生经典习得的能力与产出，主题读书会将会是一项持续的课程实践。

王慧敏老师分享

随后，教研室教师开展了相关交流和讨论。

“关于开展校外实践教学，葛乔老师和王慧敏老师从教学活动的设计、活动内容的规划、学生成果的转化等给予了我们非常好的经验，晋祠博物馆中的文化符号寻踪，学生通过录制实地解读文化符号的视频呈现成果，更有传播的意义。学生通过去凤凰山踏青、诵诗、放纸鸢，将春天与文学课的浪漫紧密联系在一起，让课程做了更好的户外延伸。”

——杨丽佩

“今天参与了教研室关于实践教学的讨论，深感其对学生能力培养意义重大。理论实践结合是关键，未来需持续探索创新，以提升实践教学质量。”

——樊亚菲

“实践教学不是简单的走出课堂，更需要在课堂之外发掘室内没有的教学潜力。对于教师来说，更需要在前期、中期和后期做好提前规划和反思，这才是一堂实践课堂应有的价值和努力方向。”

——赵若男

最后，昝玲老师进行总结，再次强调实践育人在助力大学生成长成才的重要作用，同时注重了解学生反馈，及时进行教学效果反思，不断完善教学设计和实施的具体内容，实现教与学的双向建构。