远景学院教师导引计划是学院开展的青年教师培训与发展计划，学院通过内部组织的系列培训帮助教师快速熟悉学校办学理念、学院育人理念，提升教学基本功，做好面向未来的博雅教育教学工作。

回望十年探索，再谈以学为中心的教学理念。远景学院作为小型寄宿制文理学院，在十年高等教育的创新探索中，逐渐形成七化三制的教学特色。站在第十年的新历史征程中，陈院长为全体教师带来“再谈以学为中心的教学”培训，其理念的生成、在国内外各高校的实践，以及远景学院在2017年参加的由欧盟罗斯福学院Rene教授进行的专项指导。陈院长强调，大家要从教学理念、教学设计、教学文件等各个角度真正做到是以学为中心的教学，学生的参与感和获得感要成为设计教学的重要因素。

陈院长培训

聚焦教学创新，系统梳理国内外教学模型。作为探索创新教学的重要阵地，学院教学院长高老师每周利用例会时间以专题培训形式为大家系统梳理国内外教学设计模型和国内外高校常用的教学法。截止目前，高老师已经介绍了4种常用课程设计模型和8种创新课程设计模型，以及20种高校教学方法。这些模型和方法既取之于在学院统一采购的教师学习丛书——《最佳教学模式的选择与过程控制》、《高效能教学的七种方法》、《双螺旋教学策略》等书籍，又广泛吸取我国高等教育领域的最新研究成果，共同助力全体教师教学理念和教学设计的提升。

培训内容

夯实教学基本功，扎实推进通识课堂教学改革。在系列培训中，高老师带领全体教师回溯教学基本功的内容与意义，结合远景学院小班化特点，基于目前在线教学的教学形式，围绕“教学基本功之讲的艺术:教师口语表达”和“教师基本功之写的艺术——教师板书设计”进行专项培训，注重教师在语言表达、板书设计的设计，全方位多维度推进通识课堂教学改革。

因疫情影响，我院本学期的教师导引计划采用线上培训方式开展，全体教师积极参与、认真学习。

远景学院骨干教师刘婷婷表示：通过每周的教学技能培训，从板书设计，教师教态，教学法以及教学模式等，不断与自己现有教学发生碰撞，梳理并反思自己教学中存在的问题，并不断寻找更加适合的教学手段与方法，围绕以学生为中心，优化教学内容，改进教学方法，提炼教学模式，优化评价体系，不断提升自己的教学技能。

远景学院青年教师李玮莉认为：学院关于教学基本功的系列培训对于青年教师的成长无疑是一场及时雨，尤其是网课期间，资历尚浅的青年教师要更好的把控课堂，在口语表达、板书设计、教学设计模型、教学方法等方面都要进行精心的准备和策划。通过这次系列培训，使我在前期的备课工作中能够事半功倍，及时调整教学模式，从而在网络授课期间也能够和学生形成良性互动，有效提升课堂效率。

远景学院新教师昝玲通过学习感受到提高教学水平是教师一生的事业，通过每周线上例会，组织教师共同学习教学方法，并相互交流经验和想法。通过此次系统的教学法培训，我不仅感受到学院对教学水平的高要求、高期待，同时在实践层面中也收获了不少教学方法，帮助我重新思考如何更好地设计自己的课堂教学。本次教学基本功培训，让我认识到要珍惜自己的每一节课，珍惜每一次培训机会，在实践中不断反思，在反思中逐步成长，打造独具特色的优质课程。

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