3月19-20日，由外研社举办的第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛隆重举行。本届论坛以“理解中国 沟通世界”为主题，邀请了中宣部、教育部、各界专家及高校外语教学管理者相聚云端，共同探讨百年变局下中国高等外语教育发展新格局、改革新方向。远景学院组织相关教师参会学习。

中宣部国际传播局陈雪亮副局长，教育部高等教育司武世兴副司长，中国原驻英国大使查培新，北京外国语大学党委书记王定华教授，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员、武汉理工大学校长杨宗凯教授作主旨发言，以高远站位把舵领航，以多元视角拓宽视野，切实指导中国高等外语教育开拓前行。

专家们主旨发言

本届论坛开设了九场专题论坛，论坛聚焦大学英语人才培养体系、课程思政建设，英语类专业学科发展、国际传播力培养，数字新基建，多语种教育，教材建设，教学赛事以及学术话语体系构建等主题，专家们分享见解，与同仁热烈研讨，共商中国高等外语教育新格局，共铸新时期高等外语教育新发展。

老师们参与论坛

此次论坛展现出了中国高等外语教育踔厉奋发、笃行致远的广阔未来。是外语教育界专家学者担当使命、共话发展的会议，汇聚多方观点、融合多个视角、展示多维思考，启发外语人立足大局、规划布局，凝心聚力、铸魂育人，做传递中国声音、沟通广阔世界的坚实桥梁。

专题论坛二以“大学英语论坛：落实课程思政的教育教学创新”为主题，由来自江苏大学、中山大学、浙江工业大学、福建师范大学、首都师范大学等大学的教授做主题报告。福建师范大学林明金教授认为课程思政要以人的全面发展为终极目标取向，通过教师的率先垂范、以身作则。实现对学生’’润物细无声’’ 兼职塑造，从而达到循序渐进、螺旋上升、前后呼应的整体育人效果。武汉纺织大学谭燕保教授指出课程思政给外语人才国家意识和国际视野的培养提供了一个新的说法，其关键是发挥教师、学生两个主体的积极作用，用好课堂、教材两个载体，从而做到事半功倍。吉林外国语大学李英涛教授建议任课教师应把自己摆进课程建设之中，将自身的师德、师风、师魂融入课程教学之中，进而潜移默化地影响学生。总而言之，推进外语课程的思政最关键的是打造一支具有课程思政理念的教学队伍，教师的身教重于言传，在当前的背景之下，教师的言行要格外的谨慎，不断学习提升，与时俱进，立足传统文化，坚持立德树人。

——张倩

专题三围绕新文科背景下外语学科发展展开，主要讨论了在新文科建设背景下，立足新理念，规划新方向，探索新技术，在学科与专业的交叉和共振中以实际行动构建高等外语教育学科体系、教育体系、教学体系和评价体系，适应新时代需要，提高教育教学水平，加强理论研究，构建中国特色话语体系，提升学生对当代中国的理解能力、思辨能力、跨文化能力和国际传播能力，推进中国故事和中国声音的全球化表达。

“理解中国、沟通世界”，是中国高等外语教育的时代使命与担当。“志高则言洁，志大则辞弘，志远则旨永”。通过学习各方专家学者的精彩报告，展望前行方向，把握世界大势，牢记“国之大者”，积极投身外语高等教育的现实环境中！

——刘海

专题论坛四围绕主题国际传播人才培养与教学创新展开。在实现中华民则伟大复兴的中国梦与构建人类命运共同体这两大时代背景下，外语人才培养需要从培养工具语言的框架中跳出来，利用自己的专业优势，肩负起沟通中国与世界的使命，塑造世界的中国观。

讲好中国故事，是对外语专业发展提出的一个新命题，也是我们每一个外语人休息相关的使命，如何提高国际话语权，转变“他塑”形象，我们需要做的还有很多，任重而道远。

——赵晨倩

教材建设分论坛主要探讨教材建设、使用和研究。教材建设这一部分探讨的具体内容有教材编写的问题和建议，如程晓堂教授介绍了高校外语教材的分类，教材编写的基本问题，即编写内容和编写方式，以及教材编写中常见的问题。也有外语教材编写的实践探索，如赵晓军教授分享了师范外语专业的教材编写案例和教学实践，王俊菊教授分享了教材中课程思政的体现。教材的使用部分，有关于教材使用评价反馈的调查，也有教材评价标准的探讨，同时也有ESP教材的设计和使用的分享案例。总之，作为一名大学外语教师，首先要依据一定的评价标准选择符合学生学习水平和学习期待的教材，第二，在教材使用中要了解教材的设计理念和原则，及时收集学生的教材使用反馈，此外在教材使用和研究的过程中，思考基于教材的课程建设，由此促成课程的发展。

——郝崇伶

专题论坛五以“数智教育论坛：数字新基建与外语新发展”为主题。本专题中有12位专家分享了他们的研究成果及其所在学校在教学实践中取得的成果和经验。论坛中提到了很多由外研社开发的在线教育工具，如iTEST, IWrite, Itranslate,Utalk, 这些都已经在很多院校的外语教学中取得了很多成果。论坛气氛热烈，教学过程中运用不同的网络平台，提高教师自身的信息化能力，实现人才培养方式的创新。通过此次线上学习，拓宽了视野，认识到了新时代稳步推进外语教育整体高质量发展的必要性，在今后的工作中，将不断提高自身的专业水平和教学能力，迎接外语教育改革的机遇与挑战，切实追寻新时期外语教育高质量创新发展之路。

——高文君