产出导向法，作为新兴的教学方法，由北京外国语大学文秋芳教授团队开发。产出导向法以 “学习中心、学用一体、文化交流、关键能力”为核心教学理念，基于输出驱动假设，形成“教师主导、师生共建”的课堂，在外语教学领域产生了巨大影响。

在《大学英语II》的课程中，刘海老师以传播中国故事为输出任务。学生在课程学习后，以身边的故事为原型，介绍平凡人的英雄事迹，形成具有地方特色和校本特色的“英雄故事”，向世界传播中国特色声音，展现青年学子积极向上的精神风貌和不断发展的外语能力。

学生小组作业图片

在大学英语课程中，围绕单元话题，同学们开展了线上线下的混合式学习，掌握相关词汇和句型。针对“英雄”概念，单元课文以提问的形式，深入分析，重构“英雄”概念。文章对学生产生激励作用，促使学生的英雄观进行调整。通过小组合作任务和合作学习，形成影像成果。在课程中，教师通过点评作业指导学生不断改进和完善学习成果，达到“学以致用”的目的，发展英语学习能力，培养学科思维和学科素养。

远景学院不断推进大学英语课程改革，利用小班教学的特点，实施教学方法的探索实践，努力提升教学效果，提升学生的课堂参与感和获得感。