课程简介

《领导艺术与战略思维》是远景学院开设的一门领导力通识选修课，旨在提升学生的领导能力和培养学生的战略格局及思维能力。共两个班级，共50人。

课程目标

知识目标：使学生了解成功的领导者的素质要求，了解战略的概念、企业商业模型等，掌握战略管理和领导学所需要的基本知识。

能力目标：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项素质，使学生具备必要的团队领导能力；借助抖音平台，通过短视频的策划、制作、投放、反馈及优化等环节，以打造账号IP的方式，让学生真实体会创业及团队领队、团队合作的全流程，掌握商业模式开发的过程、设计策略及技巧等。

素质目标：启蒙学生的战略思维意识，引导学生认知当今企业及行业环境，提升学生的团队合作及团队领导素养。

具体内容

以传统领导学和战略管理理论知识作为课程基础，创新性地采用“抖音app”作为课程实践的载体，以短视频的播出效果（粉丝递增量、点赞量、浏览量）作为评价依据，实现学生线下实操、思考，线上分析、反馈的OBE（Outcomes-based Education）实践教学。

在第一教学周发布课程任务，并指导学生进行抖音账号注册及主题确定。在每周的教学过程中，不断关注学生小组任务的进展，并提出建议。在第十三教学周，进行抖音账号运营效果的汇报，并形成各小组之间的成果比拼。

实践成果

经过十三个教学周的实践，本课程最终孵化出20个抖音账号，包含音乐类、舞蹈类、情景演绎类、游戏类、英语类、美食类、生活类以及搞笑类等等。以下五个抖音账号为优秀实践作业代表：

美食类

情景演绎类

生活类

舞蹈类

音乐类

总结

本课程选用“抖音”为教学实践平台，让学生以小组的形式形成团队，以运营抖音账号这样的自媒体作为团队项目，采取了“OBE”实践教学方法，以抖音账号运营数据（点赞量、粉丝量、浏览量）作为项目完成效果的评价，以低成本、高效率的方式让学生体验了团队任务乃至团队创业的全过程。有的小组从团队成员之间不熟悉，到默契配合并获得较高关注度，可以说实现了团队项目的成功。同时，也有小组没有获得较好的协同效应，并没有取得良好的效果。但这些小组通过和完成度较好的小组的对比，可以发现自身的不足，也能有所收获。

总之，在这次课程教学与完满课堂的结合中，学生在团队配合、团队领导力、自媒体运营等方面都有较大收获。以下是一些学生的心得体会：

1

我在小组合作中负责剧本的撰写。在这个过程中，我需要反复琢磨，有时候虽然确定了终稿，但拍摄过程中，还需要不断的修改。只有一遍遍反复的修改，才能呈现出满意的效果。这个过程是繁琐而辛苦的，但也有许多意想不到的收获。结果是令人开心的满足的。

——严成宇

2

这是我第一次拍视频，在这个过程中我学到了许多。我们将一个本身严肃的题材——“职场”，用幽默的语言和视频展现出来，我们的小组合作中有许多欢声笑语，我也慢慢体会到了其中的快乐。大家在各自的分工中闪闪发光，并且，我们看着慢慢上升的点赞量和粉丝量，有很大的成就感。

——张鹏琪

3

在这门课上不但学到了世界一流企业家的思维模式和管理理念，还遇到了四个志同道合的小伙伴，一起创办了属于我们的抖音号。

在编写剧本时，思想强烈碰撞；在拍摄视频时，影帝即刻诞生；在看到成果时，敬畏油然而生。希望可以继续将这个抖音号运营下去，和朋友们继续做喜欢的事情。

——仝博文