为了将完满与课堂进行深度融合，《生活中的经济学》课堂进行了为期三周的调研活动，以“大学生消费结构调查”为主题，由程荣荣老师指导，全班同学分组、分阶段参与。并于11月14日下午14:00在课堂上进行实践成果汇报。

本次课堂实践活动由四部分组成，分别由四组同学负责完成。这四部分别为前期准备工作、调查工作、调查分析以及成果汇报。第一组同学负责前期准备工作，他们探讨并撰写调查目的、调查时间、调查对象以及调查方式。同时他们还需设计整个活动的进度安排，指导后三组同学按时完成本次任务。第一组同学的任务决定了后续工作能否顺利有效展开。第二组同学负责调查工作。他们的任务包括网络问卷以及访谈问卷，且本组同学分成两组小分队，第一小分队负责问卷的设计、发放、回收等工作；第二小分队负责访谈、视频的录制、剪辑等，并与第一小分队同步进行。第二组的任务直接影响到第三组是否能够进行深度分析，也决定了本次活动目标能否实现。第三组同学负责调查分析这一环节，包括四部分，分别为调查结果、调查结果分析、调查总结、调查建议。第四组同学将调查报告进行整理，并以汇报的方式向全班同学呈现，并组织同学们进行反思与交流。

各小组代表汇报调研细节

在交流环节，大家首先对第四组同学汇报的成果表示满意。然后各组派代表进行实践环节的细节分享。第一组同学反思到“在任务设计环节，如果能将时间安排得再合理一些，会更有利于第二组同学们调查”，也有同学为第一组考虑周全而“点赞”。第二组的问卷小分队反复查阅、讨论、研究，围绕问卷主题与目的，精选出10道合适的问题，虽然工作量很大，但是他们深知该环节的重要性，所以对于问卷不敢有一丝马虎；而访谈小分队在走访过程中，被无数次拒绝，但他们的执着与耐心，得到了同学们的认同，剪辑的同学更是“加班加点”，为大家剪辑整理出一段精彩的访谈视频，获得同学们一致好评。第三组同学分享了他们在分工合作中出现的分歧。尤其是对数据分析后选择哪种图表有不同意见。最终他们根据不同数据特征，分别选择了最合适的图表。

最后，程荣荣老师对各小组的努力付出给予认可，同时也对各组需要改善的地方提出建议。

通过本次完满与课堂的融合，我们不仅了解了当代大学生的消费习惯，提示我们要树立正确的消费观，不贪小便宜，不盲目攀比，要有“理性选择”的意识。更重要的是，深刻体会到小组内的合作非常重要，小组间的沟通和配合也十分重要。通过交流反思本次实践中不完美的地方，我们深刻认识到在未来的工作中，相要做好一件事，仅仅靠一个人的力量是不行的。不仅要有团结合作的意识，还需要有效地沟通，才能实现“1+1＞2”的效果。