雪过天晴，阳光正暖，在第十三周的《大学英语III》课堂上，郝崇伶老师和刘海老师依据本单元主题Travel (旅行)，设计了精彩的课堂完满活动。通过创设旅行情境，激发学生学习兴趣，提升学生英语应用能力。

在郝老师的课上，学生以小组为单位，按照要求和引导，制作英文旅行行程表和攻略，整个过程包括头脑风暴、英文资料搜索、信息分析和整理以及成果陈述环节，锻炼了学生小组合作能力、自我学习能力和口语表达能力。

“一份合理的旅行行程单可以帮助旅行者规划时间和交通、管理费用、备忘重点，提升旅行的效率质量。”郝老师认为，学生以小组合作的方式共同完成旅行行程单的制作，一同讨论、思考、动手和展示，发挥创造力，在做中学，学生不仅学到许多旅行相关词汇和表达，更能体会个性化学习的乐趣。

学生作品展示与陈述

在刘老师的课上，同学们仔细阅读文本，了解主人公的旅行见闻和遭遇，挖掘旅行者的价值需求，创设旅行服务公司。在课程进行中，学生们脑洞大开，思维碰撞，整合前期的学习成果，设计出多种旅行增值服务，如全球定位与导航服务，海盗驱逐服务，海上救援与补给服务，设备维护与保养服务，餐饮与休闲服务，港口会员尊享服务。同学们通过设计、制作宣传单页，将学习内容进行整理输出，加深印象并学以致用。

部分学生作品展示