时间的航船载着我们挥别2019，驶入2020，在强烈的时代感中，在追逐梦想的征途中，有革故鼎新的惊喜，有收获满满的欣慰，更有艰辛付出的感慨。在学校四位一体办学模式的引领下，在塑造信息产业商学院战略要求下，远景学院一班人披荆斩棘，不断探索博雅育人的新常态。2020年1月8日14:00，远景学院全体教职工齐聚203会议室，召开了2019年终总结会议。会议共分优秀员工年度报告、副院长年度工作报告，颁奖环节、茶歇和“独步无人区，拥抱凛冽”主旨报告五部分组成；会议由远景学院副院长邓瑞强主持，学院全体教职工参加。

2019年年终总结会议

一、博雅育人 感谢有你

自然科学与社会科学教研室教师马杰从教学工作、导师工作、首届博雅论坛研讨会心得、个人成长感悟和下一年度工作展望五个方面进行了工作分享。2018-2019学年，马老师开设了社会学概论、研究方法、传播文化与社会三门课程。在课程讲授中，结合上年度的教学经验，继续优化课程，与人文与艺术教研室葛乔老师实现了传播文化与社会课程跨学科教学的重要突破，同一主题进行不同角度的解读，形成思想上的碰撞，弱化了具体知识精确记忆的要求，注重学科视角的建立过程和多元视角的分析能力的培养；并且进一步贴合信息产业商学院的办学理念与办学特色，实现课程从理论型转变为应用型，从知识的传递变为知识传递与能力培养并重的课程设计模式。通过深刻理解学院深化博雅教育的制度思路，打造出真正的博雅课程，实现“教学—完满”联动融合的特色育人思路，给予学生最好的课程体验以及思维能力，批判能力等综合性的提升，不断拉伸、延展学生的视野和思考力。随着融合提升和博雅教育育人过程的全过程化，远景学院导师工作翻开了新的篇章。马杰老师不仅在本年度的导师工作中，扎实开展工作，尊重每一位同学的个性，充分做好学生陪伴者和引导者的角色， 更带领我院创新创业团队在全国性赛事活动中不断刷出新的成绩。

自然科学与社会科学教研室教师马杰

人文艺术教研室教师田海花老师从教学与科研、特色与常规导师活动、学习成长三个方面进行了工作分享。2018-2019学年，田海花老师共承担了《文学经典》、《论语导读》、《国学概论》、《中国传统礼俗文化》四门文学类通识课程的授课，超额、高质量的完成教学工作，实现远景学院通识课程跨年级、跨专业、跨学科的实践教学，开展了丰富多彩的课堂活动，课程设计感强，创设了一系列与课程主题相关的实践活动，教学内容丰富，教学手段灵活新颖，采用双语讲授传统文化课程，学生对课程的喜爱度、好评度高，得到学校教学督导的一致认可。参与了1项省级规划性课题和1项校级课题，并荣获学校教学优秀奖。田老师通过特色导师活动和常规导师活动两个方面，摸底每一位学生，一对一约谈了解学生的考研意向并进行专业建议，关注学生四六级备考情况及考证情况，走进学生内心，引导学生找寻人生目标，细腻温润，关切入微，成为了良师益友的典范。

人文与艺术教研室教师田海花

远景学院辅导员裴强老师从完满教育工作、学生管理工作、工作目标方向、工作改进提升四个方面进行了工作分享。裴老师是通识模式下成长起来的典型辅导员，作为辅导员具备了良好的道德素养、知识修养、能力素养，自觉把辅导员工作作为一项事业去践行，勤于做好思想政治工作，集中精力、守土有责，以具体的言行举措以习近平教育思想为指导做好新时代学生工作，努力成为人民满意、学生喜爱的新时代教育工作者。

远景学院辅导员裴强

外语教研室主任牛志萍老师怀揣远景情怀，讲述了自己从一名远景“新人”到一个名副其实“老人”，由一名教师成为一名基层教学管理人员的漫漫长路的过程，一路见证远景的发展、同事的成长和远景学子的蜕变和成功，用简单的叙事方式来反应远景的工作速度，并从远景这个大家庭里找到了归属感、认同感何成就感，感叹七年远景时光赋予她的珍贵记忆和美好生活。字里行间，我们感受到的不仅仅是匠人精神，更有爱院如家的奉献精神。

外语教研室主任牛志萍老师

二、团队协力 共谱华章

远景学院副院长高洁从教学工作回顾和教学工作路径两个方面进行了汇报总结。远景学院在教学方面随着基础工作的正常推进和特色工作的开展，逐渐形成“三化十升级”的新局面，即教学工作常态化、教学行为规范化、教学稳定持久化和教育理念新升级、教学方式新升级、1+1>2联动融合新升级、校地合作新升级、教科研发展新升级、教师培训新升级、导师活动新升级、国际交流新升级、学生学习成果新升级、品牌效应新升级。真正实现了表达力、协作力、思辨力、胜任力等名词的践行，通过学长培养、导师工作、国际交流的开展，进一步拓展教师和学生的获得感和幸福感，实现了自我特色发展新路径，进而不断提升远景知名度和美誉度。

远景学院副院长高洁

副院长邓瑞强从党务工作、学生管理工作、完满教育工作和办公室工作四大模块进行了汇报总结。

在党务工作方面，全面贯彻党的十九大精神，突出全面从严治党主体责任，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在上级党委的正确领导下，广大师生的帮助支持下，紧密围绕中心工作，不断加强党的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，始终坚持高标准、严要求，认真完成了基层党建工作各项任务。

在学生管理工作方面，远景学院紧紧围绕“以人为本，全员育人，全程育人，求实创新”的学生工作理念，在全院师生的共同努力较好地完成了学期初制定的各项工作任务，全方位引导学生积极健康的成长。

在完满教育工作方面，远景学院戮力同心，为完满教育融合工作由起势到基本成势、由发展不均衡到基本均衡、由点上示范到面上覆盖的阶段性转变做出了一点成绩。在融合的过程中坚持通识为锦、完满为花的工作思路，打开局面，拓宽视野，积累了经验，创出了成果。根据右岸书院学生的需求和右岸书院自身特色，结合远景学院人才培养理念，导师进书院逐步呈现出常态化、系统化的特征，导师的活动主要以关注学生心理成长、职业能力发展、专业学习与英语学习互动、注重学生学业规划与发展、丰富学生业余文化生活、学生国际化视野的培育与养成、创新创业指导与学科竞赛辅导、通识课堂延伸等为主，并不断凝练和总结活动框架和菜单。

在办公室工作方面，各项常规工作顺利开展；首届博雅教育研讨会的顺利进行，校企合作、名师讨论、院长进远景和校园开放日增添了学院的无限活力；品牌营销部积极在各大平台进行推广宣传，进一步提升了学院的知名度；荣誉生选拔工作和国际交流项目有了新的飞跃。

远景学院副院长邓瑞强

三、有效激励 无限践行

综合一年来的工作实际，牛志萍、马杰、田海花、裴强四位老师荣获远景学院2019年度博雅育人成就奖；赵晨倩、武姝廷、吴晛莉老师荣获远景学院2019年度最佳教学成效奖；张倩、葛乔、刘婷婷三位老师荣获远景学院2019年度最佳导师奖；张云博、张琳、任宏艳三位老师荣获远景学院2019年度最受欢迎教师奖；王国雯老师荣获远景学院2019年度最佳贡献奖。

颁奖环节

四、独步无人区 拥抱凛冽

远景学院执行院长陈春苗借以“独步无人区 拥抱凛冽”为题作了年终总结发言，从博雅教育在国内高等院校实施的现状着眼，比较分析了8年后的远景依然在 “无人区”独步。作为远景人，我们需要无知无畏，拥抱凛冽的昂扬精神，以强大的定力边跑边整理内务。“当一份赖以为生的工作不经意间引领了一种趋向，演进为一种使命，一份情怀，一种担当，我们必须为自己骄傲：来时路上的风风雨雨，已然成为博雅教育在今日中国有迹可循的实践依据。找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”陈院长讲到“从2020-2022， 跑步前往远景十年的征程中， 我们需要对标培养目标，从课程方案与非课程方案两方面入手，紧扣内容、方法、技术、评价与诊断、教科研五个维度入手，完善联动融合的新矩阵，研发出远景学院博雅育人的核心技术包。”

远景学院执行院长陈春苗

回首来路，我们更憧憬前景；踌躇满志，我们已踏上征程。2020年，远景人定会在新的征途中逐梦前行，用坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力、脚踏实地的精神、勇于创新的行动谱写博雅育人新篇章。

合影留念