为了全面落实立德树人根本任务，大力推进教育教学改革创新，持续完善“四位一体双院制”应用型人才培养新模式，精准明确人才培养目标、定位，切实做好教育思想大讨论工作，思想政治理论教学研究部、通识教学部与远景学院于5月30日上午10:00通过“腾讯会议”开展了“课程思政与思政课程政协同育人”线上交流研讨会，三个教学单位全体教师参加了大讨论，会议由远景学院副院长高洁主持。

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会上，高院长首先传达了学校全面推进教育思想大讨论工作的具体要求、主题内容以及实施目标，并简要介绍了学校“思政课程与课程思政协同育人”的推进情况，强调全体教师要携手并进，深化创新，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，全面落实立德树人根本任务。

交流环节，宿佳佳副教授以《正义论》课程为例，向参会教师分享了《正义论》课程思政教学设计经验和所取得成效。宿佳佳副教授从统一设计思路、不同课程思政的融入方式以及打造全方位课程思政实现路径三个方面系统阐明了《正义论》课程思政建设的设计思路。她指出课程思政可以从面、线、点三个层面依次展开，由大及小，由面到点，层层细化，全面落实。远景学院刘婷婷老师以《物理课程中思政元素的挖掘与应用》为题，指出课程思政着重聚焦于育人功能、培养学生的家国情怀、动手能力、协作能力和创新能力等方面，以小班化教学方式融入课程思政元素。思想政治理论教学研究部赵民胜教授则从日常生活实际出发，进一步解读了课程思政的现实内涵，分析了教师应如何深入挖掘“思政元素”，进一步做好课程思政建设，并指出课程思政建设重点在两方面，一是身教大于言教，教师需全面提升自身素质，以身作则，把身教放在第一；二是讲好中国故事、山西故事，将课程思政与客观实际相结合。

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根据三位教师的交流发言，与会教师进行了以“课程思政与思政课程协同育人”为主题的交流研讨。研讨中，思想政治理论教学研究部杨凯主任和通识教学部张晶晶主任分别针对教师在课程思政建设过程中的困惑进行了一一解答。杨凯主任强调课程思政要挖掘课程和教学方式中蕴含的正确价值观和科学精神，把思政元素有机融入各门课程的教学中，努力促进思政课程和课程思政水乳交融、浑然天成，让课程思政“如盐入味”，从而达到春风化雨、润物无声的效果。张晶晶主任强调要充分挖掘课程内容体系中的思政元素，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，坚持能力塑造与价值引领相统一。与会教师也认真交流了对思政课程与课程思政协同育人的理解、建议和畅想，纷纷表示此次研讨拓展了自己深化教学改革的思路。

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最后，高院长作总结发言，她强调课程思政的建设需要思政教师与各门课程教师经常性交流研讨，借助三个教学单位共同搭建的育人平台，以点带面推动全校课程思政建设，将思政教育贯通于人才培养的全过程，更好落实“立德树人”根本任务。