前记：金秋，收获的季节，亦是充满无限可能的季节。与这24位小伙伴的相识是在“新冠”肆虐的2月，那时，隔着电脑屏幕，我们一起商讨如何开展导师活动。5月份，学生返校学习后封闭管理，期间，只见了彼此一面，自然是隔着口罩。我们彼此认识吗？熟悉吗？这个秋天，回到学校，我想，我们应该正式的认识彼此、熟悉彼此、鼓励彼此。因为，未来的时间，我们要一起成长，我们是共同体。

9月2日17:00，远景学院103教室，杨晓玲导师团队开展了“谁的青春不迷茫”之打造成长共同体活动。

活动伊始，为了促进导师团队学生的相互了解和熟悉，开战了“名字串联”破冰游戏，同学们在欢笑声和对彼此关注的眼神中努力记住了其他团队成员的名字、专业。

紧接着，杨老师继续通过“理想的导师团队”暖身活动带领同学们共同思考对导师团队的“需要”及构想，同时以接龙的方式，由每位同学写出对于导师团队的期待，以此作为今后开展导师活动的依据，提高导师活动的针对性和实效性。同时，也促使团队成员尽快融入团队，并且在团队中，为了构建和谐、友善、互帮互助、共同成长的导师团队而承担起自己的团队成员角色。

随后，杨老师带着团队同学一起回顾和总结刚刚结束的大一生活，让同学们围绕“大一的遗憾”、“大一的喜悦”、“大一的成就”等方面进行总结和交流。在发现不足的同时，总结在学习和生活方面的经验进行交流和分享。同学们纷纷表示，对于已经结束的大一，有收获，但也有遗憾，而这些遗憾或许可以在大二的学习过程中及时弥补和努力。根据提出问题、分析问题、解决问题的思路，导师团队同学在杨老师的启发下，分享、交流和讨论了一次递进深入的三个发展性问题：“我们的困惑”、“我们的优势”及“可能的改变”，同学们都各抒己见，既有共性，又有个性。同学们还通过文字记录的方式将不断的思考、发现与自我探索进行了一一记录。

导师团队同学们充分交流，详实记录

通过总结发现，同学们的思考主要涉及以下内容：

就“我们的困惑”：1.时间管理有问题；2.提不起精神；3.执行力不足；4.不了解考研、行业考证等相关政策等。

就“我们的优势”：1.有朝气；2.有想法；3.年轻；4.富有创造力和激情；5.有良好的学习和生活环境等。

就“可能的改变”：1.不睡懒觉；2.认真学习；3.课上多思考；4.每天跑步、运动；5.多读一些书等。

同学们共同总结出的思考

看到同学们共同总结出了“可能的改变”，杨老师趁热打铁，引导同学们在回顾大一生活的基础上，结合自身的实际情况及教学安排、考证（试）计划等，认真思考和制定新学期的计划。

同学们认真制定学期计划

同学们制定完学期计划后，为了鼓励同学们“说到做到”，杨老师让同学们把自己认真制定的学期计划拍照保存，原件收回作为学期末的实现情况对照检查依据。

同学们根据实际情况制定的学期计划

考虑到在完成学期计划时可能会出现的诸如“拖延”、“懒散”、“缺乏毅力”等阻碍同学们自我成长的现象，同学们还通过随机抽签的方式找到了自己的“成长同路人”。在落实学期计划的过程中，相互支持、相互鼓励、相互监督、共同成长。

寻找“成长同路人”

通过此次导师团队活动，同学们纷纷表示，在学期初开展“回顾与总结”、“反思与成长”的活动是很有必要的，能够帮助他们尽快完成从大一向大二的过渡与转变。同时，在开学第一周开展向内的自我探索活动像一场“及时雨”。在导师团队所有成员的相互借鉴、彼此见证、充分讨论后，结合自身的实际情况，制定出的学期计划也更具有操作性。最后，还有了监督自己完成计划的“同路人”，对于自己顺利完成全部学期计划，更有信心了。