2020年3月21日清华大学文理通识大类首席教授，新雅书院讲席教授、院长，哲学系博士生导师——甘阳，与五位清华大学新雅书院的学生共同走入iTsinghua云学堂直播间与大家分享新雅书院的培养模式、分享在新雅学习、生活的体验。远景学院导师和学生们也共同参与了这次云学堂，与清华新雅书院的老师学生们进行了一场云对话。

云讲堂的第一期于2020年3月21日晚上八点由甘阳教授就新雅书院成立的初衷和愿景、育人理念和育人模式进行了详细介绍。他强调了本科教育改革中通识教育与专业教育融合的重要性及通识教育对学生价值塑造的重要功能。他的介绍中让我们无数次看到了远景学院的影子。               

甘阳教授的直播分享

第二期于2020年3月22日上午10点由新雅书院六字班分属不同专业的五位同学做直播分享。前三位同学将是新雅书院下一届的新生辅导员，他们以互动交流的方式首先就疫情期间的学习和生活给出建议。他们建议大家线上学习要做好时间管理，自律自勉；同时加强体育锻炼，强身健体；更重要的是要开放心态，充分利用在家的时光高效陪伴家人。接着，他们就在新雅的多样化的学习和丰富的生活体验做了分享。剩下的两位同学则分别就新雅书院的两个跨学科专业做了分享。

新雅学子直播分享

新雅书院是清华大学为探索本科教育改革创新而特设的“住宿制文理学院”。书院以“古今贯通、中西融汇、文理渗透”为宗旨，以“欲求超胜，必先会通”为导向，培养志向远大、文理兼修、能力突出、开拓创新的精英人才。

而远景学院作为山西农业大学信息学院的创新教育品牌，是借鉴欧美文理范式的小型寄宿制文理学院试验田。远景学院与新雅书院的育人模式与理念不谋而合。

远景同学在线观看直播

通过新雅书院同学们的分享，远景学子们深有感触。

远景学子如是说

清华大学新雅书院的学子们，你们好！通过你们的分享，我了解到原来“清华大学新雅书院”与我们所在的“远景学院”在育人理念上的相似之处。你们强调以“经典阅读，小班讨论”为通识教育之核心；从挑战硬核的通识课到自发组织各色兴趣社团，从搬入男女生同住的书院宿舍楼到进行交叉专业背景的学术交流……而这些都是在我们远景学院也可以体验到的。如今是我在远景学院学习生活的第三年了，回想过去的时光，小班教学让我可以快速投入到课堂学习中；在通识课的每一节课堂上，我接受了完全不同于本专业知识的教育，在这个过程中发现了自己的兴趣部落；“完满教育”丰富了大学生活，以“四大模块”为主，开展了各色各样的社团活动，还有一百多个兴趣社团任我们挑选……在这样良好环境的熏陶下，我们更应该努力学习，坚定信仰，心怀理想，逐梦远方。

——韩超波

 感谢各位学子的分享。优质的文理通识教育是清华大学新雅书院人才培养的重要基石。通识课程以古今、中西、文理的交汇与融合为基本出发点，以中国文明与世界文明、文化传统与当代精神、人文与科学为主线，分层次全面培养学生，促进了学生全面发展。在2017年的那个秋天，我很幸运的来到了远景学院，也就是从这里开始，我踏上了通识教育的征程，开始接受通识教育，不知不觉，已经走过了近三年的时间，在这三年中，根据学院通识课程的安排，除核心课程外，我和同学们还选修了人文艺术，自然科学和社会科学三个板块的多元化课程，接触了多个不同领域的知识，小班化教学，特色的教学方式，培养了学生各个方面的能力，在这过程中，我们都收获颇多，相信在通识教育下，我们都会成长为更好的自己。

——张玉倩

各位优秀的“学长、学姐、学弟”你们好！听了各位的分享，我感触颇深，也深感幸运。我所在的远景学院所追求的同样是博雅教育的理念，比如小班授课、深度教学、有效研讨、学科交叉、师生互动。在远景，我们学理科的同学可以修读艺术类课程，培养自己的艺术天赋、可以与老师同学一起对意大利文艺复兴进行探索，了解西方先哲的思想；从前只爱看电影的同学，可以在音乐剧的课上接触到世界音乐剧的发展历程，从而了解到话剧，歌剧等不同的艺术形式，拓宽自己的艺术修养；理科生在创作设计时，可以创造出拥有艺术美感以及历史文化积淀的产品。在远景的学习生活中，我们能接收到多种学科的教育，感悟许多不同色彩，我们的大学生活不再呆板和枯燥，我们认识和能力的范围也变得更加宽广。

——王雨                                                              

新雅书院是清华大学设立的通识教育实验区，是师生共有、共建、共享的文化广场和“通识教育实验区”。通过你们的分享，我看到了太多远景的影子。我们远景学院秉承博雅教育理念，对学生进行全方面的培养。通过这三年在远景学院的学习。我不仅巩固了自己的专业知识，而且还对其他学科有了兴趣并且更加了解。比如说，我曾上过的礼仪课，它不仅能让我了解到从古至今的中国礼仪文化，而且还能在日常生活中是我的言行举止更加得体大方。除此之外，古琴课提升了我的艺术素养，心理学使我更加豁达，各种名人讲堂开阔思维、拓展眼界。庆幸我能成为远景的一员。

——李燹竹

远景学院正如一只遨游于天空的巨大雄鹰，而我正是那个坐在它的肩上得以冲击梦想的人。通识教育带给我的广阔视野。感触最深的是各学科的交叉安排及选修课的灵活性，点燃了我内心对知识渴望的火种；个性化教学模式让我绽放天性。通过参与和互动式、讨论式及探索式学习，我更深刻地掌握了学习内容而且又完全乐在其中，去释放自己同时又更全面地认识了自己；混合寄宿制和全程导师制带给我最暖心地陪伴。因为书院男女混住且宿舍楼是一体化建设，这就给了我更多的时间去和同学们加深感情而且提高了行事效率。当然导师们不仅是良师而且是益友，照亮了我们走的每一寸路，这些是我最想感谢的学院制度。最后我想说：“一个人可以走的很快，但一群人能走的更远，远景和我的故事就是一部精诚协进的奋进史。”

——朱艳慧

进入大学，让我感觉很忐忑，陌生的舍友，陌生的老师，陌生的环境，这一切的一切都令我从心底里感到恐慌。但我很幸运，遇到了远景，在学习上，小班制教学让我们有足够多的机会与每一位任课老师交流学习上遇到的各种问题，使我们能够充分的掌握所学的知识，同时极大的提高了学习效率；在生活中，导师就像我们的家人，无论我们在生活中遇到什么困难，或是刚刚进入新环境中的不适应，或是对学校制度的不熟悉，又或是对未来方向的疑惑，都能在导师这里得到解答。同时，宿舍一楼的公共活动室也为我们的生活提供了更多的便利，不同专业，不同年龄，不同志趣的人在这里相遇，打破了我们固有的交际圈，使得我们能与学长学姐有更多的交流机会，我很感激能够在最美的时光里遇到远景。

——牛文文

对我个人而言，通史课程对我去开拓思维是非常有帮助的。从古琴文化中，我体会到高山流水、伯牙子期之乐都是我在进入远景之前没有体会到的。初学古琴这门课程，我内心是很茫然的，但是通过半学期的学习，适应内心恐惧感，掌握基础的音乐技能。所以当时觉得是无用的知识，总会在漫长的人生道路上，其中的某一刻去显现它的作用，也正印证了那句话“无用知识的有用性”。同时在右岸书院有独立的厨房，时不时会和社团的部长、导师聚餐，是朋友，更像家人。一楼的公共活动室，为右岸人提供了一个交流的空间。在这里，我们凝聚成一个小团体，其影响延伸到了这间屋子之外，大家乐趣欢笑，师生共享，形成亲密有爱的共同体，这是与大院的体验不一样的。最后我想说：大学就是用来“野”的，大胆去尝试新的领域，自由的去爱，勇敢的去创造！

——梁继丹

来到远景学院有一个学期了，给我印象最深刻的莫过于通识课的学习以及在右岸书院的生活。就像在《大学》一书中所言“大学之道，在于明德”。通识课的教育可以形容做春雨，因为最终会体现在我们的一言一行当中。同时我也想到在新雅学院分享会上所提出的“大学是用来野的“这一观点。右岸书院打破常规思考，采取跨专业，男女混住的方式，给了我们更多思维上的可能性，一楼多样的活动室，使得思维进一步得到了实践，很多很”野”的想法也变成了现实。我很期待未来在远景学院的学习生活，我也相信我们会一步一步的认识自我，充实自我。

——李斌

在远景学院学习已经一学期有余，我非常感谢远景学院带给我的一切。因为它带给我的教育在知识之外更是人格性的。远景学院采取小班制教学，因此它的学习氛围较为严格和浓厚，可同时远景学院又是自由的，这种自由体现在我们的完满活动和小班化自由的思维讨论中。远景学院的导师制度加之拥有各种配套设施的宿舍楼使得我们的生活十分温馨有爱。我特别记得那次导师活动大家一起在厨房包饺子，吃火锅，一些同学还亲自下厨做自己的拿手菜，其乐融融的气氛。远景学院有外教，在锻炼口语的同时也强化了与人沟通、表达自我的能力。还有与院长亲近沟通的茶话会，这些活动我都有幸参与。总之，能够来到远景学院学习我感到很幸运，我在这里收获了重要的友情，认识了许多我尊敬的老师，参与丰富多彩的活动，也让我第一次感受到这个世界的丰富多彩。接下来在远景学院的几年，我将会好好珍惜，把握住远景带给我的资源，发展自我。

——潘荟泽

远景教师如是说

我们虽不在清华，但是和他们学习生活在同样的博雅教育下，同样的文理寄宿制学院中。在远景，我们能实现小型学术共同体里的多学科交叉与多元思想汇聚，通过广博的通识基底加精深的专业知识来培养同学们成为具有更强普适性与融通性，既博又雅的人才。所以19级新生的到来，为学院注入了新的血液，播撒了新的希望，以远景之名出发，未来四年，期待他们以更加优异的成绩致敬远景。              

——武姝廷导师

清华新雅六字班的学生们说他们是第一批“吃螃蟹的人”。远景1704班的同学们，虽然我们不在清华，但是你们选择了远景学院，和新雅学子同样接受着博雅教育，同样学习生活在寄宿制文理学院中，可以说你们均是中国本科教育改革之路上勇于“吃螃蟹的人”。希望各位同学能够珍惜在这里的光阴，以梦为马，不负韶华。

——牛志萍导师