为调动我院教师开展教育科研的积极性，提升教师教育科研能力和质量。2020年5月8日下午14：30，我院第三期主题为“科研选题与研究程序”的师培系列讲座以腾讯会议在线直播的方式如期举行，本期讲座是由自然科学和社会科学教研室的杨晓玲副教授担任主讲，远景学院副院长高洁主持，全院教师参与了本期讲座。

杨晓玲副教授及报告内容

讲座开始前，高老师介绍举办系列讲座的初衷和目的，并向老师们介绍杨晓玲副教授工作以来的科研成果。高老师讲到，远景学院举办系列师培讲座就是要为老师们提供一个学习、交流的平台，帮助老师们更好的成长，更好的提升教学能力和科研能力，希望老师们积极参与学习，汲取更多知识的营养。

随后，杨晓玲副教授围绕科学研究的基本程序，包括选题、查阅文献以及文献综述的撰写三大部分进行了详细的讲解。在第一部分，杨老师从自身专业出发，以实例分析详细的介绍了科研选题的来源及选题的基本原则。她强调在选题时，可以从实践与实践之间的矛盾、实践与理论之间的矛盾、不同理论之间的矛盾、理论自身的逻辑矛盾等方面作为切入点。在第二部分，她重点阐述了查阅文献的意义：一是有助于寻找知识的空白点，避免重复劳动。从已有文献中了解某个领域的研究现状，寻找其空白点进行研究，是研究课题的一个通常来源；二是有助于发现矛盾的结果。研究工作逐渐积累，有时发现研究同一个问题会出现矛盾的结果，这时要弄清楚不同研究出现不同结果的差异来源；三是重复已发表的研究。简单重复研究，目的是验证某一已发表研究成果及其相联系的解释是否可靠。对某一领域的研究还不太熟悉时，可以选择某些经典的研究予以重复，以熟练有关的工作并同时印证其结果。总之文献资料是科研工作的基础，没有文献资料就无法进行科学研究。在第三部分，也是此次讲座中的重中之重-文献综述的撰写，杨老师讲到文献综述顾名思义由“综”和“述”组成，其中“综”指的是收集百家之言，综合梳理证据，“述”指的是在对选题所设计的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题、新动态、新发现等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己见解和研究思路，即分析证据形成观点。文献综述有三大步骤，即文献检索、文献阅读以及综述撰写。杨老师重点强调：第一，在文献检索时，要学会判断搜索的文献是否接近“饱和”；第二，在下载文献时，要为文献建档归类；第三，在阅读文献时，要知道“读什么”以及“怎么读”。有了前面的基础，我们就可以进行最后一步撰写综述，在这一部分杨老师引用了大量的案例来分析如何撰写摘要、正文以及结束语。整场讲座中，杨晓玲副教授旁征博引，妙趣横生，以自身深厚的学术功底和扎实的理论素养感染全场。

云端互动

讲座结束，高洁副院长作总结发言：感谢杨晓玲副教授的精彩讲座，她以自身广博的知识领域向老师们系统的梳理了科研选题与研究程序，对老师们而言有很强的实用性，尤其是对于年轻教师的成长至关重要。此外，高老师还表示我院今后还会开展系列讲座，为老师们提供广阔的平台，欢迎老师们积极参加，共同期待下一次的讲座。