近日，远景学院《大学英语》课堂开展了一场双师教学活动。本次活动由中方教师与美国外教Lauryn共同设计并组织实施，以“跨文化对比”为主线，通过沉浸式任务引导学生开展小组协作与英文表达，展现了学院国际化、小班化教学的特色。

活动围绕“探索中美知名景点”展开，外教Lauryn首先以本土视角分享了美国的地质与人文景观，并结合自身游览经历讲述了她前往中国西安时感受到独特中华文化的魅力。生动的讲述激发了学生的兴趣，也为后续任务奠定了语境基础。

在小组协作环节，学生以5–6人分组，通过拆解“线索信封”猜测景点，并合作完成“跨文化关联工作表”。任务要求学生在识别景点基本信息的基础上，对比中外文化的异同，并使用英文完成表达输出。过程中，中方教师协助学生理解文化背景，外教则巡回指导语言表达，双师协同确保每位学生都能参与其中。

作为课堂的重要环节，各小组依次进行了5–6分钟的英文汇报。学生通过迷你情景表演的创意形式，介绍景点特征并进行跨文化关联。例如，有小组将自由女神像与中国长城共同阐释为“国家象征”，也有学生结合外教的金门大桥见闻，提出旅行建议。汇报全程使用英语，充分锻炼了学生的口语组织与当众表达能力。在点评环节，中外教师分别从“文化理解深度”“英文表达流畅度”与“团队协作完成度”等维度给予反馈。

本次双师课堂以“跨文化”为桥梁，以“输出驱动”为导向，不仅提升了学生的英语应用能力，也深化了他们对不同文化内涵的理解。活动体现了远景学院小班教学、深度互动、注重综合素养的育人特色，是持续推进国际化课程建设的一次有益实践。

撰稿：平静 摄影：任晨睿 责任编辑：任欣