近日，在大学英语4课堂上，刘海老师与Lauryn老师联袂开展了一场以“城市化对动物的冲击”为主题的双师授课，课堂内容兼具思辨性与跨文化视野，引发了学生的积极反响。

课程伊始，Lauryn老师以其家乡美国德克萨斯州为例，讲述了城市化背景下生态变迁的连锁反应：城市化导致了狼群的萎缩，带来了鹿群的扩张；鹿群的缩减，带来了野猪的泛滥。。每一次生态失衡的解决，往往又催生新的挑战。在这一过程中，人类不断运用智慧应对自然变化，展现出与自然互动的复杂性与主动性。Lauryn老师通过一系列启发式提问，如“你认为接下来发生了什么？”、“我们该如何应对这一问题？”以及“中国是否存在类似的生态现象？”，引导学生层层深入思考，并组织课堂讨论，激发他们对人与动物关系的多维理解。

在跨文化案例引入之后，刘海老师引导学生回归本土视角，聚焦“峨眉山猴子”这一典型案例。峨眉山作为热门旅游目的地，常年吸引大量游客，也由此产生了人与野生动物之间的互动摩擦。刘海老师以此为切入点，组织学生围绕“我们可以采取哪些措施来改善这一问题？”以及“中美案例之间存在哪些异同？”展开讨论。在多元文化背景的映衬下，学生们提出的解决方案呈现出丰富多样的思维方式，也折射出不同文化语境下对人与自然关系的理解差异。

课程最后，各小组结合案例分析与课堂讨论，借助智慧分屏等可视化工具，绘制出体现小组思考的“人与动物关系图示”。这一环节不仅提升了学生的表达与归纳能力，也进一步锻炼了他们的批判性思维与跨文化沟通意识。整堂课在中外教师的协同引导下，不仅实现了语言能力的训练，更拓展了学生的国际视野，深化了其对人与自然共生关系的理解。

撰稿：刘海 摄影：刘海 责任编辑：任欣